站在日本古都京都的街頭，靜靜看鴨川川水緩緩地流過。心中涌起很多感慨。

手中這本剛剛買到的日文版《東亞三國的近現(xiàn)代史》，由日本高文研出版社出版。和中文版淡青色主調(diào)的設(shè)計(jì)不同，日文版是紅色封面，大字題目寫著“開啟未來的歷史”。大概，對參加中日韓三國學(xué)者共同組成編寫委員會的日本學(xué)者和教師們來說，“開啟未來”，是他們心中最希望傳達(dá)的愿望。

和很多日本書一樣，日文版還有一條黑色的腰封。黑地白字，印著“以一個國家自我為中心的歷史，已經(jīng)不適用于21世紀(jì)?！薄斑@是日、中、韓三國的學(xué)者和教師，為了追求共同的歷史認(rèn)識，用了三年時(shí)間，開過10次國際會議后，共同執(zhí)筆編寫的近現(xiàn)代史入門書。是歷史上前所未有的探索之作”。

2005年6月20日，日韓首腦就修復(fù)兩國關(guān)系在韓國青瓦臺舉行了會談。這場不歡而散的會談，一個中心內(nèi)容就是歷史教科書問題。從1945年8月15日算起，歷史已經(jīng)過去了60個春秋。在歐洲，由于德法等國妥善地處理了戰(zhàn)后問題，戰(zhàn)后60年歐洲成功完成了地域整合，歐盟不斷得到擴(kuò)大和加強(qiáng)，成為影響世界的一極，在世界舞臺上扮演著重要的角色。但是，在醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、實(shí)現(xiàn)區(qū)域統(tǒng)合方面，東亞卻面臨復(fù)雜的局面。

戰(zhàn)后的60年，日本和德國走了兩條完全不同的道路。戰(zhàn)后德國對納粹勢力進(jìn)行了徹底清洗，對納粹思想進(jìn)行了徹底批判。與此構(gòu)成鮮明對比，美軍占領(lǐng)日本之始，即采取對天皇制加以保留的溫存政策。朝鮮戰(zhàn)爭以后，曾經(jīng)一度被聯(lián)合國軍從政壇放逐出去的戰(zhàn)犯，更重新梅開二度，再被起用。死灰復(fù)燃的舊勢力幾十年來盤踞于日本政壇，成為主流。而敢于公開言及天皇戰(zhàn)爭責(zé)任者則要冒著生命的危險(xiǎn)。伴隨東西冷戰(zhàn)的結(jié)束，美國獨(dú)大局面的出現(xiàn)，日本政壇也發(fā)生了劇烈變化。左翼政治勢力的影響日趨式微，基本失去了制衡作用。日本國會內(nèi)部，主張修憲者已經(jīng)占大多數(shù)。而自民黨和民主黨兩大保守政黨體制的形成，為左翼小黨派留下的政治空間更為狹小。在這種形勢下，對于戰(zhàn)爭的歷史，日本已經(jīng)很難像德國那樣進(jìn)行深刻的自我檢討，因此也很難和東亞各國取得真正的和解。我曾和一位研究日本歷史的日本老教授談起這本《東亞三國的近現(xiàn)代史》。他告訴我，很多日本學(xué)者很期望能夠看到東亞出現(xiàn)和平、友好、共同發(fā)展的局面。同時(shí)他直言：“但是這樣的話，日本學(xué)者很難主動說出來，因?yàn)闅v史上有過臭名昭著的‘大東亞共榮圈’，所以，如果由日本人來說這樣的話，非常容易招致誤解。方向上‘東亞共榮’并沒有錯，但日本軍國主義依靠武力來建立以日本為中心的‘東亞新秩序’是錯誤的。真正的‘東亞共榮’，應(yīng)當(dāng)是東亞各民族建立在平等和互相理解、互相幫助的基礎(chǔ)上的。為建立這樣的基礎(chǔ)，這本教科書是有意義的?！?

一位從事企業(yè)經(jīng)營顧問工作的日本社長則從另一個方向看問題。他認(rèn)為，戰(zhàn)后日本的歷史觀教育確實(shí)存在問題。他提及今年6月電視播放的一次日韓政治家和知識分子辯論會。辯論會中，一個參加辯論的日本人拿著當(dāng)年的報(bào)紙，指著上面的照片說，當(dāng)年日本是給了朝鮮人自由的。自己的父親在朝鮮半島參加選舉，名字旁邊還特地用韓文標(biāo)注了韓語發(fā)音。而當(dāng)年的朝鮮人是自己去投票選舉了他父親。對他的這番話，韓國學(xué)者只回應(yīng)了一句話：“在當(dāng)年，沒有人請日本人來韓國參加選舉。在今天，也沒有人認(rèn)為在刺刀威脅下的投票是民主的。”這樣糊涂的人能代表日本參與同韓國的討論，可見現(xiàn)行的歷史教育實(shí)在問題多多。

這次到日本出差，兩次在街上向遇到的日本大學(xué)生們問及《東亞三國的近現(xiàn)代史》，他們有的表示聽說過，有的表示“沒讀過，也不會買”。但在我經(jīng)過的幾家書店，架上大多陳列著這本“開啟未來”的教科書。問一下店員，有的說賣得還好，有的說買的人不多。離開日本前，經(jīng)過京都地鐵車站邊的書店時(shí)，意外地看到這本書被陳列在店前非常顯著的位置。拿出相機(jī)想拍一張照片，卻被店員制止住了。入鄉(xiāng)隨俗，只好帶著幾分遺憾拉起行李走進(jìn)站臺。從關(guān)西起飛的飛機(jī)，飛經(jīng)朝鮮半島的上空在北京著陸，加起來不到三個小時(shí)?；丶液蟀l(fā)一封電子信件致謝，對方接到并回信說不客氣，只是幾分鐘的事情。在交通和通信已經(jīng)如此發(fā)達(dá)的年代，一本歷史教科書從開始討論到今天陳列在中、日、韓三國書店的書架上，卻用了整整三個年頭。即便如此，這樣的工作也是有價(jià)值的。盡管不同的日本人對于這本教科書有不同的反映，盡管這本教科書的編撰者們所追求的目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)仍然有著遙遠(yuǎn)的距離，但作為一個了不起的開始，我想這本教科書許多年后還會被人們提起。

在歐洲，經(jīng)歷了數(shù)百年戰(zhàn)爭的德國和法國能夠?qū)崿F(xiàn)和解，能夠形成今天歐盟大統(tǒng)合的局面，那么在東亞也一定存在同樣的可能，問題只是如何推動歷史真正走向通往這一可能性的道路。套用當(dāng)年美國人登月時(shí)的那句評語，這本由中、日、韓三國學(xué)者和教師編撰的歷史教科書，在三國近現(xiàn)代史研究中只是很小的一小步，但對于創(chuàng)造一個和平與友好的東亞新格局，我想確實(shí)是很大的一大步。