作者：孫海麟/主編       出版社：人民出版社

南開中學堂的穩(wěn)步發(fā)展，極大地改善了辦學條件，開展體育活動的環(huán)境更好了，張伯苓的教育、體育思想也進入到了一個新的階段。

張伯苓的教育體育觀歷來是與國家發(fā)展聯系在一起的，他曾在《以教育之力量使中國現代化》一文中寫道：“我之教育目的在以教育之力量，使我中國現代化，俾我中華民族能在世界上得到適當的地位，不至受淘汰。欲達此種目的務須對癥下藥，即：A、注重體育，鍛煉健強之國民?！彼运J為：“強國必先強種，強種必先強身”。體育的宗旨應“以訓練團結，合作，健全之身心為目的。”他說：我國“國民體魄衰弱，精神萎糜，工作效率低落，服務年齡短促。原因固屬多端，要以國人不重體育為其主要原因?！?/p>

如此開闊的視野使得張伯苓形成高人一籌的見地。他說：“教育一事非獨使學生讀書習字而已，尤要在造成完全人格，三育并進而不偏廢?！钡暗轮求w三育之中，我中國人所最缺者為體育?！币驗椤皻W美人之知識發(fā)達，我國人固望塵莫及，然其學術發(fā)達之年代尚不為久，我國人竭力追之，猶可及也。至體育，則無論歐美，與日本人較，已相差遠矣?！?/p>

他又說：“教育里沒有了體育，教育就不完全。我覺得體育比什么都重要。我覺得不懂體育的，不應該當校長?！碧岢鲆獙W校體育放在與德育、智育同等重要的位置上，并進一步認為：“無論學校與社會，必須德智體群四育并重，不可偏于求知的智育?！彼f：“自認教育與體育，絕對不能分離。”

由此，張伯苓大聲疾呼：“強我種族，體育為先”。他強調，過去人們誤以為“提到強便有一種聯想，就是軍隊、軍火等?！彼f：“其實不然，乃是關于我們個人身體的鍛煉。”張伯苓舉在美國學習的幾個大學礦科畢業(yè)生與他談話的例子說：“他們都是在美國Ford車廠做工的，并且在我們大學時非常強壯。中國人中之較健者，這次他們都感到體力的缺乏，身體不如外國人，工作的效率不能與外國人相較。”

他說：“這不是個人的不健全，乃是我們的歷史使然，一代一代地傳下來，形成了我們危弱的身體，所以我們身體的健壯是要緊的。我們的身體強不見得是要打仗，就是做事也很要緊?！彼€說：“外國人四五十歲是正當工作的時間，我們中國人三十歲以后便做整壽，大概四十歲便入黃土了。體力、腦力不充足，做事的效果如何能好？我們在學校里絕不應該像現在一般人一樣?！?/p>

因此，當他看到操場上一個個南開學生生龍活虎的樣子時，抑制不住內心的喜悅說道：“有了好身體，才能有堅強的意志，擔起建設國家的重任。身體若不好就失掉做事的本錢，什么也談不到了?！?