最后，需要指出的是，勇氣絕不等于愚勇，絕不是不自量力、不計(jì)代價(jià)地橫沖直撞。

有位著名的管理學(xué)家對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“讀《拿破侖傳》時(shí)，你只需要看六頁(yè)就行了。拿破侖之所以能成功，全在于他的堅(jiān)韌，不認(rèn)輸?！赌闷苼鰝鳌返牡诹?yè)正好講到拿破侖跟同學(xué)打架。拿破侖個(gè)子矮，打不過，但是他下定決心，就是被打死了還要繼續(xù)。這種自殺性襲擊讓同學(xué)害怕了，只好道歉了事。你學(xué)會(huì)這個(gè)就行了?！?/p>

當(dāng)一位同學(xué)就這位管理學(xué)家的說(shuō)法征詢我的意見時(shí)，我明確地表示，自己不同意他的說(shuō)法。我的回答很簡(jiǎn)單：“我在這里看到的不是一個(gè)勇敢的英雄，而是一個(gè)自大、固執(zhí)且不自量力的家伙。我不是歷史學(xué)家，無(wú)法給拿破侖蓋棺論定。但這樣的愚勇顯然是不值得褒獎(jiǎng)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，靠這樣的‘自殺性襲擊’得到的成功更不值得鼓勵(lì)。這位管理學(xué)家犯了片面、偏激的毛病。即便是鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)勇氣，也應(yīng)當(dāng)注意勇氣和智慧的結(jié)合。他怎么能夠用這種不恰當(dāng)?shù)睦幼鳛橛職獾淖⒛_呢？”

所以，一方面要培養(yǎng)勇往直前的精神，拋開眼前的利害得失，最大限度地爭(zhēng)取成功；另一方面也要避免走入偏激、愚勇的死胡同，學(xué)會(huì)用自己的智慧做出冷靜、客觀的判斷。