北大光華管理學(xué)院院長張維迎認為一個學(xué)者最重要的就是獨立和超越：“做事從個人利益考慮，作為普通人是可以的，但作為學(xué)者卻不能這樣。比如作為一個經(jīng)濟學(xué)家，你不能只想自己的村子怎么致富，不能說你在北大，就只想著怎么讓北大致富。學(xué)者要看得更遠，超越身份，這是非常重要的。媚俗和媚上都不是嚴(yán)肅學(xué)者的態(tài)度?！?/p>

“獨立之人格，自由之思想”，這是國學(xué)大師陳寅恪的名句，也是當(dāng)時清華大學(xué)的校訓(xùn)。同期，著名教育家蔡元培倡導(dǎo)的北大精神則為：“兼容并包、思想自由”。一個從個體的角度進行強調(diào)，一個從整體的角度進行強調(diào)，互為彌補。

這其實也正是我們個人對心態(tài)開放、打破圍墻的核心追求。

作為一個較早回來的“海歸”，我個人認為中、西方的教育之所以區(qū)別很大，不在于體制、文化，不在于人口眾多等國情，更不在于個體的素質(zhì)、天賦的差距，關(guān)鍵在于教育體制的制定者和執(zhí)行者的心態(tài)，并不適應(yīng)從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的時代變化，進而才有不合適的教育體制，最后導(dǎo)致了一個全方位的惡性循環(huán)。

心態(tài)開放者面對學(xué)生，會用疏導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)的方式來使學(xué)生成才，因為這是個個性成長、多元成功的社會；心態(tài)保守者，則會使用堵、封、灌輸?shù)慕逃椒?，這正是計劃體制教育的表現(xiàn)。

心態(tài)保守者會喜歡建圍墻，設(shè)“禁區(qū)”，使學(xué)生孤立在社會之外。因為擔(dān)心學(xué)生遭遇“黃毒”，干脆沒有性教育；怕教師和學(xué)生價值觀出現(xiàn)問題，干脆行政支配專業(yè)和教學(xué)；怕學(xué)生不“長進”，干脆用一元化價值觀灌輸，甚至要求他們循規(guī)蹈矩，上課“認真聽講”，埋頭筆記，下課“刻苦鉆研”、“消化吸收”，不需要獨立思考……

開放就要解放教育圍墻中的自己

哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士、曾創(chuàng)立e龍公司并任首席執(zhí)行官、現(xiàn)為愛康國賓集團董事長的張黎剛曾回憶：“我已經(jīng)離開學(xué)校10年了，但是每次做噩夢都是在做考試題。我在哈佛的三年學(xué)習(xí)中，印象最深的就是第一天上課時，老師說，從今天開始，就不要為了成績而上課了，因為到時只有10%的人拿A，10%的人拿C，其他人全部是B，哈佛從沒有說過，這樣就不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?！?/p>

“在我爸爸媽媽看來，我是中國教育制度成功的模范。我爸爸是小學(xué)校長，我媽媽是幼兒園的園長，他們以我為榜樣來教育小朋友應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。但是為了不打擊我爸爸媽媽的自尊心，我從來沒有告訴過他們，我認為自己是中國教育制度失敗的典型模范。從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)，我一直不明白我讀的那些課程的意義，數(shù)理化每門成績都很好，但是除了讀書之外，沒有任何興趣愛好，對于地理人文也知之甚少，經(jīng)常成語只能講出一半。當(dāng)初創(chuàng)立e龍網(wǎng)時，需要經(jīng)常面對記者，但我的普通話太差、文法太差，所以還專門從北大請了一個獲得演講比賽冠軍的學(xué)生給我上了一個學(xué)期的課?！?/p>

作為一個過來人，現(xiàn)在張黎剛對自己的女兒有三個期望：第一是成為一個有獨立思想的人；第二是成為一個有責(zé)任感的人；第三是成為一個卓越的人。

傳統(tǒng)的教育方法正如我們馴養(yǎng)飛鳥成為籠中“玩物”的方法。十幾年寒窗被“鎖”，等到大學(xué)畢業(yè)再放向藍天，這時大多數(shù)人內(nèi)心已經(jīng)有了一個“鳥籠子”。正如著名畫家陳丹青所說：這種教育培養(yǎng)了大批“有知識沒文化”、“有技能沒常識”、“有專業(yè)沒思想”的紙上談兵分子、溫室里的花朵以及書呆子。

每個人一生下來，都會被套上各種各樣有形無形的籠子。從文化傳統(tǒng)、時代氛圍再到家庭背景，隨后各種教育又會對我們進行洗腦，各種規(guī)則、文明、禮儀、道德則將我們進行馴化，久而久之，我們會形成固有的思維和學(xué)習(xí)規(guī)則。最終，我們也在不知不覺中成為時代、環(huán)境、文化的奴仆，成為命運的奴隸。

所以，著名作家米蘭·昆德拉感慨說：“人類一思考，上帝就發(fā)笑?！币驗楹芏嗳怂伎嫉倪壿嫸际亲约涸O(shè)定的，上帝嘲笑的正是人們畫地為牢的無知。

思維的圍墻：凡事可不可以一分為三？

西方的教育很開放，鼓勵學(xué)生大膽思索，不迷信任何權(quán)威、條條本本、真理主義。你不需要引經(jīng)據(jù)典來說服別人，因為大腦是解放的，思想是自由的，重要的是表達你自己的觀點和看法。