申請，以我手寫我心

如果說天下的好男生那么多，我沒辦法個個去交往實在令人遺憾，那天下的好老師這么多，能給周老師當一次學(xué)生，我覺得特別知足。

早就看過以前的學(xué)生對她點石成金的本領(lǐng)大著筆墨描寫，那我就不湊熱鬧了。周老師確實能夠準確地抓出問題的本質(zhì)，用她自己的經(jīng)驗和想法讓一篇錯誤的文章起死回生。她身上還有一種親近感，每次她關(guān)切地問候我坐火車來北京上課是不是很辛苦的時候，我都有一種心里暖洋洋的快樂。

從申請的第一天開始，我們Workshop（討論組）的同學(xué)們就在周老師的指點下，為了心中的大學(xué)勇往直前。

個人陳述、活動短文、三封推薦信、Supplement（多為大學(xué)的情書）、個人簡歷--這一整套的文書絕對是申請當中的重頭戲，也是讓我在夜深人靜時還一個人披著棉被絕望地敲擊著筆記本的元兇。

簡單來說，這些就是美國大學(xué)所需要你遞交的能夠展示你個人魅力的書面材料。是你的成績、分數(shù)、獎狀之外，能證明你是一個有血有肉有深度有激情有夢想有創(chuàng)意招人喜歡的少年的最好途徑。按照周老師的點撥，我們需要在文章中淋漓盡致地表現(xiàn)出自己多方面的優(yōu)秀。這就需要有很強的功力了，得研究學(xué)校的關(guān)心重點，設(shè)計自己要突出的優(yōu)點，還要在文章中巧妙地把你早就準備好的優(yōu)點埋伏進去。文章的選擇也讓人抓狂，因為要有新意，而古往今來的申請者幾乎把你做過、想過的所有事都寫了一遍。我們畢竟不是拯救世界的超人，想做出別人都沒做過的事并不容易。而且就算你真的做出來了，也未必就能讓火眼金睛的錄取官稱贊。還記得我們第一次寫PS（PersonalStatement，個人陳述）的時候什么題材都有，包括學(xué)科競賽的，幫助同學(xué)的，還有幫助同性戀的……其中有大家共同質(zhì)疑的，也有大家欣賞的。可是幾乎全部都遭到周老師的有理有據(jù)地封殺。于是，我們就要回家重新寫，并在下一次課前交上自己的作業(yè)。

我還能回憶起我寫文書的時候，那可真稱得上是無從下手。我遵照老師的要求把自己從小到大的故事回憶了一整天，翻箱倒柜找出所有獎狀，又把影集從頭到尾翻了一遍。這才算是對自己有了個整體的了解。但是到了寫文章的時候，還是對題材糾結(jié)不已。往往剛想出了一個點子，沒寫幾行字又自己把自己推翻。好不容易有一篇差不多的東西交上去了，周老師又是出了名的不留情面。我按下郵箱發(fā)送鍵之后就一直在祈禱千萬不要讓老師回復(fù)例如：“這根本不行”“寫得不好”之類的字眼，要是老師再回復(fù)個“這是啥”那我就徹底崩潰了。不過所幸，老師對我文章的評價還較高，也不辜負我一次次近乎將腦漿榨干般的瘋狂構(gòu)思。我一直記得當我交出活動短文初稿，那是我用了整整一個晚上構(gòu)思出來的有關(guān)剪紙的文章。第二天早晨，當我緊張地打開老師發(fā)回來的郵件時，幾乎比被大學(xué)錄取了還興奮。老師只寫了一個字：牛！簡短的回復(fù)頓時就讓我看到了申請中的第一道曙光……這是來自一貫毒舌的老師貨真價實的肯定，將在未來的申請路上給我提供源源不斷的動力和信心。

接下來的故事就有點水到渠成的意思了，我的PS最終落到了我和妹妹身上，貌似還把老師深藏的柔軟心腸小小感動了一把，我的推薦信也在我用腦袋撞枕頭好幾天后正式出爐。至于那篇情書也沒有多么堅不可摧，在我決定了去Smith并進行一番調(diào)查之后，本著把學(xué)校想象成情人的方法，用我肉麻的愛弄出了一封情書回答了你問我愛她有多深，我愛她有幾分的問題。最后，當一切都順利溜進了周老師的法眼，我才算是靠在椅子背上，長長地舒了一口氣。