方 向

上午下了第二節(jié)課，我回到辦公室剛喝了一杯水，王靜哭著跑了進(jìn)來(lái)，說(shuō)，老師，我的5塊錢丟了。我問(wèn)她，你放在哪里了？王靜說(shuō)，您找回我的錢后，我?jiàn)A在語(yǔ)文課本里了。剛才翻弄找書(shū)，錢卻不見(jiàn)了。我安慰她說(shuō)，別急，老師幫你找回來(lái)。

今天是交書(shū)費(fèi)的日子。王靜交給我30元錢，書(shū)費(fèi)需要25元，我找回她5元。她家里十分困難，哥哥姐姐都上初中，父母本來(lái)就不愿讓她繼續(xù)上學(xué)，這5塊錢對(duì)她來(lái)說(shuō)可不是小數(shù)目。

我思量著解決的辦法。開(kāi)班會(huì)厲喝著偷錢的人把錢交出來(lái)？不行，一是偷錢人未必能交出，即使交出來(lái)，這孩子今后難抬頭做人，鬧不好一輩子都會(huì)留下話柄，這萬(wàn)萬(wàn)不可。我拿5元錢悄悄給她就說(shuō)錢已經(jīng)找到了？似乎也不妥。這不是普通5元錢的問(wèn)題，對(duì)那個(gè)偷錢的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一次安全過(guò)關(guān)了，很有可能會(huì)助長(zhǎng)他的僥幸心理，今后或許還會(huì)干出類似的事情來(lái)，久而久之，也許會(huì)逐漸走上那條灰色的道路，這可是很危險(xiǎn)的，弄不好會(huì)影響這個(gè)學(xué)生的一生。

怎么辦呢？第三節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，我終于想出了妥善的辦法。

離第四節(jié)課下課還有兩分鐘了，我停下了講課，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天上午刮了一陣大風(fēng)，把王靜同學(xué)的語(yǔ)文課本刮到地上了，她夾在書(shū)里邊的5塊錢刮了出來(lái)，被一位同學(xué)拾到了。這個(gè)同學(xué)做了一件好事，但他還沒(méi)來(lái)得及交還失主和老師。這位同學(xué)一定是想做好事不留姓名，那么咱們就尊重這位同學(xué)的意見(jiàn)，現(xiàn)在，大家一個(gè)個(gè)輪流到我辦公室去，拾到錢的同學(xué)請(qǐng)你把王靜這5塊錢放到我的辦公桌抽屜里，我中間那個(gè)抽屜是不上鎖的。大家不要擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)，上一個(gè)同學(xué)回來(lái)后，下一個(gè)才能出教室。好的，現(xiàn)在開(kāi)始，先從第一排開(kāi)始。

孩子們一個(gè)個(gè)走出去，又走回來(lái)。十多分鐘的工夫，全體同學(xué)都輪流進(jìn)出了一遍。我對(duì)王靜說(shuō)，好了，你去把錢拿過(guò)來(lái)吧。

王靜跑去了，不一會(huì)兒，她舉著5塊錢回到了教室。沒(méi)用我說(shuō)什么，掌聲嘩地響起來(lái)。

九年以后，我收到了來(lái)自某大學(xué)的一位學(xué)生的來(lái)信：“老師，感謝您童年時(shí)期對(duì)我的愛(ài)。一個(gè)剛剛往邪路上邁步的小男孩，被您的愛(ài)巧妙地、溫柔地拉了回來(lái)。童年是一首歌，但這首歌我差一點(diǎn)唱出了雜音，是您的愛(ài)幫我圓潤(rùn)了我的聲道。童年是一幅畫(huà)，我差一點(diǎn)把這一幅畫(huà)涂抹得面目全非，是您及時(shí)幫我扶正了畫(huà)筆。那5元錢的自尊連同您教育藝術(shù)的故事，會(huì)伴我在人生的旅途一路前行！”