佚 名

師大畢業(yè)以后，我被分到市區(qū)的一所小學(xué)任教。在我所教的第一堂勞動(dòng)技術(shù)課上，我給學(xué)生們布置了一道作業(yè)：利用平時(shí)常見(jiàn)的材料，每人制作一個(gè)風(fēng)箏，要求盡量自己做，也可以和家長(zhǎng)一起完成。

幾天以后，孩子們都交上了自己的作業(yè)。我簡(jiǎn)直不敢相信，他們做的風(fēng)箏竟然如此精致細(xì)膩，豐富多彩！孩子們也在將這些風(fēng)箏比來(lái)比去，議論紛紛。在眾多做工精細(xì)的風(fēng)箏中，一只粗糙的橢圓形風(fēng)箏顯得分外笨拙，風(fēng)箏的周邊顯然是用舊鐵絲擰成的，然后又用廢煙盒紙把鐵絲包起來(lái)；風(fēng)箏中間有一

個(gè)用黑色碎布片做成的圓形的東西，并且用繩子穿起來(lái)，和外面的鐵圈相連，從而構(gòu)成一個(gè)整體。這只風(fēng)箏顯然也是能放飛的，只是模樣太丑了。看著如此不倫不類(lèi)的“四不像”，我?guī)缀跣Τ雎晛?lái)。

“這東西是哪位同學(xué)做的？”我舉起這只怪異的風(fēng)箏問(wèn)全班同學(xué)，教室內(nèi)發(fā)出一陣哄笑聲。大家都在四下張望，想知道誰(shuí)是這只丑風(fēng)箏的主人。

過(guò)了好久，一個(gè)身材矮小、衣著樸素的小男孩慢慢站起來(lái)。他的小臉憋得通紅，局促不安地小聲回答：“老師，這……這是我……我做的。”我望了望花名冊(cè)，得知他的名字叫做丁小光。

“丁小光，這就是你交來(lái)的作業(yè)？”我將那只風(fēng)箏揚(yáng)了揚(yáng)，提高聲音質(zhì)問(wèn)他。

丁小光好像對(duì)我的質(zhì)問(wèn)始料不及，有點(diǎn)害怕地向我解釋?zhuān)骸班?，老師，不是我一個(gè)人做的，還有我的爸爸。他告訴我，雖然他的眼睛瞎了，但他的手并不瞎！”他的頭低下來(lái)，聲音很細(xì)弱。

什么？他的手并不瞎？我突然想起來(lái)，就在前幾天介紹班級(jí)情況時(shí)，老校長(zhǎng)曾經(jīng)告訴我，這個(gè)班上有一個(gè)特困家庭的孩子，媽媽剛?cè)ナ?，爸爸是盲人……頓時(shí)，我的臉上火辣辣的。鎮(zhèn)定下來(lái)以后，我柔聲問(wèn)他：“丁小光，可以告訴老師你做的這個(gè)風(fēng)箏叫什么名字嗎？”

“老師，風(fēng)箏的名字叫‘眼睛’，這個(gè)名字是我和爸爸一起取的。”丁小光揚(yáng)起臉來(lái)回答。

我的心弦一動(dòng)，突然發(fā)現(xiàn)，這只看似笨拙的風(fēng)箏，竟然做得那么可愛(ài)真實(shí)，那不正是一只大大的放著光芒的眼睛嗎？原來(lái)這只特殊的風(fēng)箏寄托著他們父子的美好心愿?。?/p>

看著那只大“眼睛”，我輕輕走到丁小光身邊，然后對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)老師早就看出來(lái)了，你們交來(lái)的風(fēng)箏當(dāng)中有許多并不是用平時(shí)常見(jiàn)的材料做的，有的甚至是直接到商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的。丁小光同學(xué)和他爸爸共同完成的這只風(fēng)箏才是最美最好的！”

短暫的沉默之后，教室里響起了掌聲。掌聲在教室內(nèi)緩緩流淌，逐漸淹沒(méi)了我的聲音。我分明看見(jiàn)，丁小光的雙眼噙滿了淚水，晶瑩剔透。