科研人員必須創(chuàng)新，如果只是簡單地儲存知識，其價值可能只值 5元錢一張的光盤！

——中國科學院院士 葉大年

諾貝爾獎（以下簡稱“諾獎”）一直是國人心頭的遺憾?！爸Z獎”是以瑞典著名化學家、硝酸甘油炸藥發(fā)明人阿爾弗雷德 ·貝恩哈德 ·諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的，“諾獎”的設(shè)立主要是為了獎勵在物理、化學、生理或醫(yī)學、文學及和平（后添加了經(jīng)濟）等領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I的學者。

“諾獎”是一個具有國際影響力的獎項，其價值自然毋庸置疑。然而，就是這樣一個有影響力的國際獎項，卻屢屢與國人失之交臂。有評論說，每到“諾獎”頒獎之日，便是中國輿論傷心反思之時，土生土長的中國人得不到“諾獎”成了國人心頭永遠的痛。

其實，“諾獎”無緣中國并不可怕，可怕的是這種現(xiàn)象背后國民浮躁的心態(tài)。長年來，國人對于“諾獎”望眼欲穿，折射出好高騖遠、重功名、輕價值的浮躁心態(tài)。這種心態(tài)對我們國家的長遠發(fā)展極為不利。

21世紀是創(chuàng)新的世紀，創(chuàng)新決定一個國家和企業(yè)的競爭力。中國人民大學教授俞國良表示，浮躁心理會使一個人的創(chuàng)造力下降，“研究一個新課題需要花很大氣力，有些人為了追求短期效益，勢必去模仿或剽竊”。

在科技領(lǐng)域，我們的科研人員數(shù)量世界領(lǐng)先，專利數(shù)量堪稱世界第一。教育部副部長郝平稱：“中國高校按科技論文數(shù)排序，自2004年以來，科研能力一直排在世界第五位。然而，我們的專利有許多是無價值的專利，論文也存在著大量的東拼西湊或剽竊行為?！睂Ｐ目蒲械娜藗涫芾溆?，這種不利于科研發(fā)展的社會大環(huán)境，讓有潛質(zhì)的科研人員難以專心進行研究。多年來，中國的科學技術(shù)最高獎空白，就說明了我們的差距。在這種浮躁心態(tài)下，“諾獎”角逐無果也是很自然的事了。

科教興國，人才興國，科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而決定科學技術(shù)水平高低的就是教育。反觀國內(nèi)的教育現(xiàn)狀，情況不容樂觀。在我們國家，從小學到高中，甚至是大學，各類考試接連不斷。楊振寧曾率一批“諾獎”

獲得者來華講學，當有人問到他們當中有沒有“高考狀元”時，楊振寧笑說：“按照中國的高考標準，我們都是差生，在中學里，都排在十名以后?！薄爸Z獎”獲得者朱棣文認為，考試并不重要，學生也不要只滿足于一個解決方案。重要的是培養(yǎng)一種科學直覺的習慣，學會用不同方式看待問題。當前教育環(huán)境下，即使有一些不錯的“科學苗子”，也在這種應試教育的指導下，慢慢變成一個個角逐分數(shù)的考生。

以追逐分數(shù)的浮躁心態(tài)去學習，很難成為真正對國家和社會有益的人才。學習和研究，其生命力就在于創(chuàng)新?！爸Z獎”的缺席說明我們在科技創(chuàng)新方面的薄弱，也反映了當下社會浮躁的心態(tài)。浮躁使我們的創(chuàng)新失去了精神動力和支撐。有人認為，國人浮躁心態(tài)的出現(xiàn)，主要是源于內(nèi)心民族精神的失落，這句話可謂是點出了問題的本質(zhì)。我們知道，自主創(chuàng)新和技術(shù)引進相比，投入大、時間長、見效慢。沒有國家和民族長遠利益的考慮，人們很容易急功近利，不愿投身科技創(chuàng)新。很多學生到國外留學，畢業(yè)后寧愿給外國公司打工，掙現(xiàn)成的高工資，也不愿意從零開始，回國創(chuàng)業(yè)；一些企業(yè)不思進取，小富即安，甘于給別人做代工，過于依賴技術(shù)引進而忽略自主創(chuàng)新。這些都是缺乏民族精神的體現(xiàn)。改革開放以來，我們的經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成就，其動力支撐就是我們的民族精神。對于蓬勃發(fā)展的中國經(jīng)濟和中國企業(yè)來說，創(chuàng)新不僅是生存法則，同時，也意味著一種民族責任。21世紀，中國正逐漸成為世界第二大經(jīng)濟體，在國際經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用，中國的發(fā)展系于每個中國人，在這種經(jīng)濟形勢下，我們更應當目光長遠，認清使命，承擔責任，踏實務實，在創(chuàng)新中出成績，在創(chuàng)新中求發(fā)展。