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校長(zhǎng)是隱形的，你平常很難看到他的身影，只有在全校大會(huì)上你才會(huì)聽到他的發(fā)言，那也是他最需要和最想出現(xiàn)的時(shí)候，其余的時(shí)間他不是忙著寫校歌編校史，就是忙著去各個(gè)地方匯報(bào)工作請(qǐng)求支持。作為新生事物，私立學(xué)校在開始的那些年舉步維艱，他總是說自己是老革命碰到了新問題，有太多的東西需要學(xué)習(xí)。

校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的日常管理是通過德育處和教育處兩個(gè)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)的，德育處主抓學(xué)生和學(xué)生的思想，教育處主抓教師和教學(xué)，他們就是校長(zhǎng)的錦衣衛(wèi)，“東廠”和“西廠”。學(xué)校實(shí)行的是特務(wù)統(tǒng)治。主任是特務(wù)，老師是特務(wù)，班主任下面有小特務(wù)，整個(gè)學(xué)校就是特務(wù)集中營(yíng)，他們美其名曰這是全員管理、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

教育處偶爾還做些實(shí)事，德育處卻是人見人煩。德育處的同志個(gè)個(gè)都是無恥老辣之人，“老狼”“雞婆”“閻羅王”“周二虎”“高夫人”，單是這些諢名就可以讓人望而生畏，他們中，既有“三反五反”中練過眼、反右斗爭(zhēng)中練過閃、大躍進(jìn)中練過騙、文化大革命中練過膽的飽經(jīng)考驗(yàn)的老運(yùn)動(dòng)員，也有大辯論中練過侃、改革開放中練過喊、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后練過臉的新兵，他們團(tuán)結(jié)在一起，力量無窮。在他們眼里，學(xué)生不過是一群嗡嗡叫的小蒼蠅，老教師不過是老邁無用的腐儒，年輕教師不過是攥在他們手中的幾個(gè)卵蛋，怕你個(gè)球！

德育處就怕學(xué)生不鬧，你不鬧，德育處的存在還有什么價(jià)值？

學(xué)生鬧得越歡，德育處的重要性就越能夠得以體現(xiàn)。

所以它唯恐天下不亂。

德育處是這所學(xué)校的核心，學(xué)生和老師從來是圍著它轉(zhuǎn)的。在統(tǒng)一安排下，每個(gè)班他們都培養(yǎng)幾個(gè)得力的內(nèi)奸。他們把學(xué)生放在對(duì)立面上，停課、調(diào)查、談話、溝通、交心就是他們的利器，他們要讓學(xué)生知道：這個(gè)世界上處處充滿著背叛和欺騙。

德育處還有專門抓學(xué)生搞對(duì)象的“四大名捕”，一水兒的全是在樹坑和草叢里便于隱藏的小個(gè)兒，有男有女，透著那么點(diǎn)機(jī)靈。“四大名捕”都是早戀重災(zāi)區(qū)的班主任，每天在完成繁重的教學(xué)任務(wù)之余，還要研究晚上的捉奸方案，委實(shí)夠累的。

“四大名捕”的任務(wù)很有挑戰(zhàn)性。他們要預(yù)先埋伏在墻角或是圍墻外面的小樹林里，一旦發(fā)現(xiàn)了情哥哥情妹妹跳墻了幽會(huì)抽煙了親嘴了摸胸了解扣了掏家伙了真想動(dòng)作了，手電就啪的一聲全部打著，發(fā)聲喊，齊上去拿翻。

老師捉學(xué)生的奸，也算是古今奇談。

德育處的人不單是針對(duì)學(xué)生的，老師也在他們的監(jiān)視之列。任何教師和學(xué)生過分親密的行為都被認(rèn)為是對(duì)師道尊嚴(yán)觀念的嚴(yán)重冒犯，必須防患未然。

德育處后來改名為政教處，實(shí)在是實(shí)至名歸。

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剛到學(xué)校，我誰都不認(rèn)識(shí)，所以很省心。門外，來來往往有很多人經(jīng)過，有的人還喊著我的名字，不是妖精。

但他們都與我無關(guān)。

他們的忙碌與我無關(guān)，他們的喧嘩與我無關(guān)，他們的爭(zhēng)論與我無關(guān)。

我很寂寞，孤單單的一個(gè)人，沒有一個(gè)人可以交談。

我想，來個(gè)貌若天仙的美女好吧，我會(huì)打破愁眉苦臉和她敷衍幾句，但是沒有。

于是我又想，來個(gè)丑一點(diǎn)兒的女同事也好吧，可以談?wù)勎膶W(xué)什么的。

仍舊是失望。

我想實(shí)在不行來個(gè)男的我也會(huì)跟他談?wù)劯瘮』蚴桥耸裁吹摹?/p>

我等了很長(zhǎng)時(shí)間也沒人來，除了孤獨(dú)感。

我說實(shí)在不行寫寫字吧，反正閑著也是閑著。所以在教學(xué)之余，我開始零零碎碎地記錄一些東西。你現(xiàn)在看到的這些文字，很多都誕生于那個(gè)階段。

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還好，我認(rèn)識(shí)了穆江。

他建立起我們活下去的勇氣。

穆江是我的同事。他和我畢業(yè)于同一所學(xué)校，是我的師哥，這使我們比別人更容易熟悉起來。

那時(shí)候，我們剛看完一部電影《 莫扎特 》，對(duì)天才兒童莫扎特印象深刻，于是就命名他為莫扎特江。他很喜歡這個(gè)稱呼。首先，他是音樂工作者，是神圣的音樂教師；其次，和莫扎特一樣，他很瘦，驚人的瘦，一顆巨大的頭顱長(zhǎng)在他瘦弱的肩上；再次，他面色蒼白魂不守舍，總以為自己是個(gè)憂郁的王子，總認(rèn)為自己是個(gè)莫扎特一樣的悲劇人物，充滿了宿命，每天都以為自己第二天就會(huì)死去。綜上所述，我們可以如此概括：每天，他像一個(gè)有氣無力的石像，坐著單位的班車來來去去，半死不活。