“我這是為你好啊，你想想，咱倆整天在一起，連個(gè)找妞兒的跡象都沒(méi)有，弄不好別人還以為咱倆不正常呢。我倒是沒(méi)什么，關(guān)鍵是怕影響了你的名聲。”老歪持續(xù)著他的辯解。

“沒(méi)事兒，你甭為我擔(dān)心，我不怕，讓大家盡情誤解去吧。”“不行，我不能眼睜睜看著你的英名就這么毀了，草魚(yú)，你最了解我，你說(shuō)我是那種見(jiàn)死不救的人嗎？”“那得看誰(shuí)死，要是女的，你肯定救，要是我，就不一定了?！薄鞍?！草魚(yú)！空虛寂寞誰(shuí)人知??！”老歪絕望地看了我一眼，發(fā)春一樣叫喚著?！澳阆胝揖驼胰?，跟我請(qǐng)示什么?。俊薄澳汶y道就沒(méi)這想法？”“你干嗎非拉我下水??？你知道你這是什么行為嗎？早戀，中學(xué)生早戀！這是非?？膳碌?，不僅影響你學(xué)習(xí)，還給我們一代中學(xué)生抹黑?！?/p>

“得，得，你也不怕閃了舌頭。就咱倆這學(xué)習(xí)成績(jī)，還有啥好影響的？我倒是覺(jué)得這件事兒能促進(jìn)我學(xué)習(xí)。起碼整個(gè)人精神就振奮了，一振奮沒(méi)準(zhǔn)兒就能學(xué)會(huì)點(diǎn)兒什么東西，再說(shuō)了，隨便找誰(shuí)肯定也比咱學(xué)習(xí)好，這么一幫一拉一帶，學(xué)習(xí)成績(jī)噌噌往上漲，你說(shuō)是不是這個(gè)道理？”

“你就非禍害別人？你就不能找點(diǎn)兒別的樂(lè)趣？”“上學(xué)能有什么樂(lè)趣？你給我找個(gè)樂(lè)趣我看看?！?/p>

樂(lè)趣還真讓我找著了，我最近發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的人，化學(xué)老師。

這個(gè)女人四十來(lái)歲的年紀(jì)，心態(tài)估計(jì)只有十歲，講課跟哄幼兒園小孩兒似的，喜歡拖長(zhǎng)腔調(diào)，采取口型配手勢(shì)配眼神兒式啟發(fā)教育，我第一次領(lǐng)略她的魅力，是在跟老歪上述談話之后一個(gè)禮拜。

那天上課，她給我們展示完一個(gè)現(xiàn)象之后，想讓我們回答一下這個(gè)原理，我當(dāng)時(shí)正百無(wú)聊賴(lài)昏昏欲睡，但見(jiàn)她腳步輕盈地飄到講臺(tái)一側(cè)，頭向右歪，右手食指指向與頭保持一致，然后頭與食指以相同的速度和幅度一起在空中畫(huà)圈兒，邊畫(huà)邊拉長(zhǎng)聲調(diào)說(shuō)：“這——是——怎——么——一——回——事兒——耶——？”這個(gè)“耶”字話音一落，她的頭和食指猛的一頓，嘴巴保持“耶”字口型，整個(gè)身子呈現(xiàn)向右傾斜三十度的姿勢(shì)，像個(gè)冰雕一樣一動(dòng)不動(dòng)了。