小時候的王石，家里條件相對比較好，但是他并不明白自己家里跟別人家里有什么不同，一直跟小伙伴們打成一片。上小學(xué)的時候，正是愛玩、淘氣的年齡，王石跟有些小孩子一樣，總是坐不住，常常曠課，甚至公然反抗老師，闖禍不斷。

調(diào)皮的王石功課平平。不過他從小就動腦能力強，數(shù)學(xué)難題從來都難不倒他。這也讓老師對他又愛又恨，很頭疼。

有一次上數(shù)學(xué)課,老師出了一道試題讓大家做,但是卻發(fā)現(xiàn)王石全然沒有做題的意思,正在下面拉著前后左右的同學(xué)一起玩呢。老師自然是非常生氣,王石上課做小動作也不是一次兩次了，他就厲聲教訓(xùn)他，沒想到王石卻理直氣壯地說：“我的答案已經(jīng)做出來了！”老師一看，果然是做好了，并且很正確。老師沒辦法，繼續(xù)出一道題讓他做，沒想到王石又很快做出來了。這回老師有點尷尬了，很生氣地斥責(zé)他就算能做出題目來也不許上課玩，看著老師又氣又急的樣子，王石卻在心里偷著樂呢。

不過調(diào)皮、愛逃課并不代表王石是個壞孩子。他有一個很大的優(yōu)點就是真誠仗義，身邊有一幫“鐵哥們兒”，王石是“老大”。

有一次學(xué)校要開家長會,老師很希望擺些花,但那個時候是沒有那么多花可以找到的,買花更不可能。仗義的王石便自告奮勇地說自己家有花，可以借給學(xué)校。王石家養(yǎng)了很多培植好的盆花,是那種定期給干部大院維護和隨季節(jié)更換的花。學(xué)校的老師很高興，踩著三輪車去王石家搬了很多盆花來。那段日子王石想著自己幫了學(xué)校很大一個忙，一直很自豪?？墒怯刑煊袀€同學(xué)小心翼翼地問他：“王石，你家里是養(yǎng)花的嗎？”王石一下子呆住了，沒想到大家竟然以為他家里是養(yǎng)花的，這讓王石郁悶了好一陣子。

事實上，那個年代私人家里養(yǎng)花是很少見的，但是年少的王石卻從來不會有自己的家庭環(huán)境比別人好的優(yōu)越感。

3.柳暗花明：參軍去!

王石初中還沒有畢業(yè)，“文革”就爆發(fā)了。很多老三屆都清楚地記得那一年——1966年。

王石也記得很清楚，那年，他在讀初二。剛剛15歲，正是青春年少的歲月。有一天，學(xué)校突然宣布停課了，無憂無慮調(diào)皮快活的日子一下子就變了味，沒學(xué)上也沒有事干的空虛猛地就包圍了王石，和他同齡的那一代人一樣，他更多感受到一種難言的煎熬。周圍“懷疑一切，打倒一切”的狂熱口號整天叫得震耳欲聾，這并沒有讓他心潮澎湃。

這樣煎熬的日子過了將近兩年，這在王石的記憶中似乎有很多是難言的空白。因為身處在那樣的時代，前途一片渺茫，腦海里除了沒有頭緒外，一切都是無能為力的。

而這段時間的王石，也從之前那個調(diào)皮愛玩、真誠熱情的男孩子變得沉默了。王石后來總結(jié)自己天生不是個循規(guī)蹈矩的人，天生就愛出風(fēng)頭，天生就反對自己和別人從一個模子里爬出來,尤其是思想。而這個時候，他開始變得異常沉默，已經(jīng)沒有自由的天地讓他肆意地表達(dá)和展現(xiàn)自己了。

就在中國很多青年都將保爾·柯察金的英雄主義奉為真理的時候,王石卻在心里暗自懷疑：難道非要生活在苦海中才能稱之為報效國家嗎?可是他卻沒辦法找人去傾訴,就那樣迷茫著。

更多的時候，王石是躲在屋子里看書，《大衛(wèi)·科波菲爾》《雙城記》……這些歐洲文學(xué)作品總能讓敏感的他激動和感慨！他在這些書里找到了釋放自己的空間，一度沉浸在書本的境界中，流連忘返。

然而，就是在這樣的迷茫和矛盾中，上山下鄉(xiāng)運動轟轟烈烈地展開了，王石身邊的很多青年人下鄉(xiāng)插隊，去接受貧下中農(nóng)再教育。然而軍人家庭出身的王石，卻一直不為所動，其實王石在心底里是想?yún)④?。正所謂“一人當(dāng)兵，全家光榮”，這也是王石母親對王石的希望。

幸運的是，同樣是1968年，“文革”當(dāng)中第一次招兵也轟轟烈烈開始了。于是，革命家庭出身的王石，義無反顧地選擇了跟父母曾經(jīng)相同的路——參軍，而沒有選擇跟其他很多老三屆一樣下鄉(xiāng)插隊。在動蕩的年代，部隊無疑是最好的避風(fēng)港，但是部隊也絕對不是安樂的溫床，這里等待王石的又將是什么呢？