可是，這個(gè)事情給予海倫的影響是重大的，她再也不敢玩文字游戲了。怕，怕別人的思想會(huì)在她的作品中悄無(wú)聲息地再次出現(xiàn)。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，海倫甚至在給母親寫(xiě)信的時(shí)候，都會(huì)被突如其來(lái)的恐懼所侵襲，總是一遍又一遍地反復(fù)念著每一個(gè)句子，直到肯定那些句子不是來(lái)自書(shū)本，而是來(lái)自心靈的。

那段時(shí)間，安妮小姐一直鼓勵(lì)著海倫，讓她重新拿起了筆。

初學(xué)寫(xiě)作的人，往往都會(huì)分不清楚，哪些是自己崇敬的作者的作品，而哪些又是來(lái)自自己的心靈。在很多的時(shí)候，在經(jīng)過(guò)了大量的閱讀工作之后，人們都會(huì)出于本能把他所閱讀過(guò)的東西轉(zhuǎn)化成為自己的東西，哪怕是最偉大的作家，也要經(jīng)過(guò)很多年的實(shí)踐之后，才能熟練地駕馭擁擠在腦子里的思想。而海倫就是處在這樣的一個(gè)初級(jí)階段。

海倫也希望自己能夠很快走出這個(gè)陰影，然后可以很快地走向新的生活。當(dāng)然，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)未必不是好事，這讓她認(rèn)識(shí)到自己思想的某些依賴性，可以讓自己有更大的進(jìn)步。

時(shí)間流淌得很快，也會(huì)把傷痛治療得很快，回到家后的海倫在溫暖的陽(yáng)光和家人的疼愛(ài)下很快回到了最初的樣子。

一直以來(lái)，安妮老師都是鼓勵(lì)海倫再次寫(xiě)作的。為了使海倫能夠重新獲得自信，安妮小姐鼓勵(lì)海倫替《青年之友》寫(xiě)一篇《我的生活的介紹》，雖然才12歲，雖然那時(shí)的文筆還顯得那樣的稚嫩，但這是個(gè)良好的開(kāi)端，一切都好像因?yàn)檫@次而有所好轉(zhuǎn)了。

從此，海倫開(kāi)始了她的寫(xiě)作，也開(kāi)始用她的智慧去考慮問(wèn)題，擺脫了小女孩的幼稚，她開(kāi)始變得漸漸成熟起來(lái)了。

1893年的夏天，海倫和安妮老師及貝爾博士一道參觀了世界博覽會(huì)，用手指輕輕地觸碰，世界文明智慧的結(jié)晶在海倫的手中開(kāi)始幻化了，文明的行程變得更加意趣盎然。世界博覽會(huì)特別允許了海倫可以用觸碰來(lái)感知，迫不及待的，每一件藝術(shù)的精品都讓海倫著迷。海盜船、水手，海倫甚至開(kāi)始想象他們是如何在狂風(fēng)巨浪中奮勇前進(jìn)，是的，是激勵(lì)人的，海倫被這種潛在的精神所震撼了。電話機(jī)、留聲機(jī)，這些科技發(fā)明也一樣讓人愛(ài)不是手，身邊的貝爾博士在描述和解釋，海倫聽(tīng)得如癡如醉。粗糙得古代石器、古埃及的木乃伊、南非的金剛石……海倫興致盎然地接受這個(gè)世界的文明。

短暫的三個(gè)星期，海倫的知識(shí)又有了一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。學(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿了樂(lè)趣和愉快，雖然所學(xué)的東西是零星而又雜亂無(wú)章的，但是，這些沉淀的東西對(duì)后來(lái)海倫的成長(zhǎng)都起到了一個(gè)舉足輕重的作用。

文字，語(yǔ)言，即使是在海倫無(wú)聲無(wú)色的世界，這兩樣人類寶貴的財(cái)富海倫還是學(xué)會(huì)了，并熟練地掌握了。用多種方式去表達(dá)和體味成了海倫最為樂(lè)意做的事情。

知識(shí)點(diǎn)：古埃及的木乃伊

木乃伊是在人工防腐情況下或自然條件下可以長(zhǎng)久保存的尸體。古埃及人認(rèn)為人死后可以復(fù)活，而復(fù)活的條件是保存尸體。

制作木乃伊需要先將尸體挖去內(nèi)臟，浸過(guò)鹽水，在腹腔填以乳香、桂皮等香料，縫合后把尸體浸入特制的防腐液中，經(jīng)70天取出，再裹上麻布，填以香料，涂上樹(shù)脂，就做成了木乃伊。

繼續(xù)求學(xué)之路

在海倫 13 歲之前，她雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)許多課程，但都是隨興致所至學(xué)習(xí)的，并沒(méi)有接受正統(tǒng)的教育。