我們的大腦會(huì)對(duì)某人與我們的生活之間存在的關(guān)聯(lián)性作出認(rèn)定，但是一旦我們與此人無(wú)法產(chǎn)生共鳴，那么這就會(huì)使得我們的大腦神經(jīng)系統(tǒng)的判斷功能產(chǎn)生影響和變化。將來(lái)當(dāng)我們?cè)俅魏湍硞€(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要的人在一起時(shí)，我們有可能因此而產(chǎn)生痛苦和迷惑的感覺(jué)，也有可能在開始某段交往時(shí)出現(xiàn)一種令人痛苦的期待感。這些心理烙印會(huì)影響我們今后對(duì)于他人的信任感以及降低我們渴望與人交流的期待感。就拿斯蒂芬妮的例子來(lái)說(shuō)吧，斯蒂芬妮小的時(shí)候，父母對(duì)她疼愛(ài)有加，雖然她的父母都通情達(dá)理而且非常理智，但是，對(duì)于自己心里想得到的東西，她卻從來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)如何跟父母進(jìn)行有效的溝通，也不知道如何表達(dá)自己的情感。無(wú)獨(dú)有偶，史蒂文小時(shí)候也一直得到父母的疼愛(ài)，但由于種種巧合，遭受了人生中的許多無(wú)奈境遇，進(jìn)而讓他對(duì)其他人開始產(chǎn)生焦慮感和恐懼感。由于不了解對(duì)方的過(guò)往經(jīng)歷，史蒂文和斯蒂芬妮的這段感情幾乎很難繼續(xù)維持下去。

一旦小孩未能在感情依賴方面獲得足夠多的賞識(shí)、理解和安全感，也未能與感情依賴的對(duì)象找到共鳴，心理不安這種感覺(jué)便會(huì)在小孩的心中萌芽生根。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因多種多樣，有可能是因?yàn)樗ㄋ┛偸枪聠我蝗恕⒈蝗斯铝?，也有可能是受了他人的某種不公對(duì)待。而這些因素都會(huì)造成人們的心理產(chǎn)生不安，而這種不安又有可能導(dǎo)致我們產(chǎn)生以下這些行為：沉默寡言，不理會(huì)他人。假如我們的父母不理會(huì)、不關(guān)心我們，那么如果是在孩童階段，我們可能在自己的內(nèi)心世界中迷失自我，同時(shí)會(huì)迫使我們不再與任何人進(jìn)行近距離的、感情上的接觸和交流。如果是在成人階段，我們則有可能在各種人際交往中與他人變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)，這不單單是指物理意義上的距離疏遠(yuǎn)，同時(shí)還包括情感距離上的疏遠(yuǎn)。

內(nèi)心焦躁不安。如果我們的父母經(jīng)常鬧矛盾或是彼此相互干擾，我們很有可能會(huì)因此而變得內(nèi)心焦慮不安，自己永遠(yuǎn)都不知道明天等待著我們的將會(huì)是什么。當(dāng)進(jìn)入成年后，我們可能會(huì)表現(xiàn)出兩面性：一時(shí)成熟理智，另一時(shí)又變得剛愎自用。

情緒紊亂、好斗、易憤。當(dāng)我們?cè)谌穗H交往初級(jí)階段（小孩子的時(shí)候）需要尋找情感歸屬但卻未能得到滿足時(shí)，或是我們父母的行為舉止讓我們感到不知所措時(shí)，這個(gè)問(wèn)題就會(huì)隨之而來(lái)了。結(jié)果就是，成年后，我們可能會(huì)變得不再那么輕易地就能墜入情網(wǎng)，或是對(duì)自己的伴侶的需要也表現(xiàn)得反應(yīng)遲鈍和默然。

內(nèi)心成長(zhǎng)緩慢。這種延遲恰恰說(shuō)明了我們的表現(xiàn)有失成熟，這會(huì)導(dǎo)致我們隨后會(huì)出現(xiàn)身體上和精神上的健康問(wèn)題，而且往往會(huì)最終造成我們的社交障礙和學(xué)習(xí)障礙。