而中國人文藝術教育的又一遺憾在于“私學”傳統(tǒng)的斷裂。如果說孔子是教育家，正是因為他開啟了“私學”而將人文教化波及了庶民。民國時期大量私立學校的存在，與國立學校形成了互補，從而對當時求學者的心性給予了重要的啟蒙發(fā)聵。今天的高考制度將公私學校都納入一樣的選才體系，說是兼顧公平，但恐怕還有別的意識形態(tài)的考慮。但高考制度顯然是對選分更有效，而非選才更有效，幾乎已成的論。藝術類招生一直享有特殊的門檻和自主權，本是更以人為本的體制，但遺憾別的科目僅有高考一種途徑，造成不少文化課略差的投機選擇藝術類，依然所學非所愛；更何況十數年來，實用功利氣息蔓延，藝術類這樣有了特殊選才通道的也不理想，別的人文學科怕愈發(fā)蕭條。筆者所在城市的全國重點大學內的歷史、哲學二系，人才凋零，一屆居然不足二十名學生，教舍破舊，樓宇空曠，遙想當年系科鼎盛，弦歌不絕，如今真太過落寞了。當孤清的穿堂風吹過這些空樓，細聲可聞，恰似前輩大師魂靈的嘆息。更令人嘆息的是，數年前的這些問題今天依舊沒有多少改善，固然說月亮的臉總是會“偷偷地在改變”，但那種教育腐敗、學術剽竊、行政治校、教育大躍進以及與之相伴越演越烈的學生們的就業(yè)難、“蟻族”問題鮮活地存在于我們的生活。

因此，我更提倡我們青年人必須主動改革我們的自我教育。我目睹85后的年輕人越來越聽話，在社會生活中幾乎不做什么思考和辨析，不多問一個為什么；我也知道網絡流行把90后叫“腦殘一代”，但真的就“腦殘”了？他們不太滿意既定生活軌道、時常郁悶，確實有很多不一樣的思維方式和令人擔憂的“斷裂”和“懸空”，但他們真就這么茫然地任日子so,so地過去了？我想，我不必舉汶川大地震中的救災搶險的80后為例（也許他們更多的是農村兵，更為樸素和堅強，不能代表都市“垮掉的一代”）；但當我2010年初看到被網絡廣泛轉達的“魔獸世界”的玩家“看你妹”們剪輯創(chuàng)作的《網癮戰(zhàn)爭》時，我突然感覺到了每一代都有自己的忍受和忍受的限度，反抗和反抗的熱血，思想和思想的方式，創(chuàng)造和創(chuàng)造的能力。都市里玩游戲的一代清楚地識破了我們這個常識淪落的前幾代人提供的世界，他們用他們的誠實同樣抵達真理。當我看著視頻，聽到最后的獨白時，我忍不住眼眶濕潤。我覺得這就是一代人利用自身經驗和真切的感受應對世界的態(tài)度，一種卓越的自我教育。臺詞說：

我們是玩著游戲長大的一代人

這么多年來，人變了，游戲也變了

可我們對游戲的喜愛沒有變

我們玩家群體在這個社會中的弱勢地位也沒有變

當我們累了一天，打開那扇月租2000塊的房門

卻面對的是一個如此畸形的版本時

我們心里只有無奈

你天天叫囂著魔獸世界讓我們沉迷

沒錯，我們沉迷了

可我們沉迷的不是游戲

而是游戲給我們的那種歸屬感

我們沉迷的是這四年來的朋友和感情

是這四年來的眷戀和寄托

這一年里，即便是這樣一個畸形的版本

我們還在堅持

……