有了那次經歷，我忽然意識到原來的想法錯了。打敗別人，得第一名，不是最重要的。最重要的是，你能不能學會尊重你自己，能不能發(fā)現(xiàn)自己的價值在哪里。

--沈向洋

“一個人明白一個道理，都是有一件事情作為契機的。”沈向洋這樣說，接著就開始講述那個成為他的“契機”的故事。

1980年，向洋成為南京工學院自動控制系的一個大學生。那一年他13歲，是這所大學“最年輕的學生”。這引起老師和學生的激動，好多人都說這學校里出了一個“神童”，但是他自己卻在心里覺得，進入這所大學是“一次失敗的經歷”。

“我讓我的中學老師失望了，后來都不好意思見他?！彼@樣說。

實際上向洋在中學時代一直是老師最寵愛的學生，因為他年齡小，還因為他的成績好。老師們都偏愛成績好的學生，把期望寄托在他們身上，向洋的班主任當然也不例外。

高考之前老師帶著向洋去體檢，就像母親帶著自己的孩子，跟在醫(yī)生身后，亦步亦趨，面色緊張，直到最后，終于吐出一句話：“我這個孩子沒有問題吧？”

醫(yī)生說：“沒有問題?！?/p>

老師笑了：“沒有問題就好。這孩子是‘北大化學系的預備生’?！?/p>

老師雖然在開玩笑，其實在心里早為這孩子設計好未來的大學，那就是北大?？墒瞧谕彩怯兄亓康?。一個孩子在日愈優(yōu)越的環(huán)境下成長起來，身上肩負著那么多人的期望。這期望比考卷更沉重。

“心理壓力的承受能力不知道是不是能夠培養(yǎng)，我也說不清楚。”多年以后向洋回憶當日情形，那種感覺還是非常清晰：“我高考就是因為心理壓力，才失手的?！?/p>

“考試考得好不好，成績單都是擺在大家面前的啊?！蹦切┤兆铀炀驮谙脒@件事。不知不覺又開始拉肚子了。他明白這不是個好兆頭，表明心里那種恐懼感正在上升，但是除了他自己，沒人知道。

有人說，自信來源于成功的暗示；恐懼來源于失敗的暗示。這話是有事實根據(jù)的。你心中的圖像千千萬萬，總有一些屬于你自己，它在無形之中釋放出力量，引導你朝著自己內心深處潛藏著的那個方向走去。如果你抓住的是“自信”，它就會引導你走向成功，如果你捉住的是恐懼，消極的結果就會產生。

高考的第一天上午就出了問題。

作文的題目是《讀畫蛋有感》。向洋知道這是在說“達芬奇畫蛋”的故事，但他心里緊張，寫了半天竟都不知寫了什么。

老師在考場外面等著，見他出來，連忙問長問短。向洋還沒說幾句話，就見老師的臉色一下子刷白：文不對題。40分的作文，頂多能得5分。

下午接著考數(shù)學，向洋又失手了。多少次模擬考試都是滿分，可這一次，竟然看錯一個題。

最后的分數(shù)大失水準。期待中“北大化學系”是沒戲了。老師還想挽救，要他報名“中國科技大學少年班”。那也是向洋向往的地方，但是他再次失望：人家的招生名額已經滿員。

向洋就這樣來到南京工學院。

這樣一個結果在旁人看來，已經是了不起的，在他來看，當然是一次“失敗”。就像他自己說過的，他“有時候覺得自己是個天才，無所不能，有時候覺得自己什么也不是”?，F(xiàn)在，那個“什么也不是”的形象占了上風。他開始“混”，身上那種貪玩好動的本性全部爆發(fā)出來。他迷上了足球，后來還學武術、練拳擊，“混”過一年級，“混”過二年級，又開始“混”第三年。

但是“失敗的經歷”始終讓他耿耿于懷，那也許是一種遺憾，但更像是“不服氣”。內心深處有一種力量在涌動，總是在尋找新的機會重新試一試，只是自己還沒有意識到。他是在大學三年級的時候忽然意識到的。

有一天，老師把他叫到自己的辦公室。這老師本是負責學生思想工作的，臨時代講電子線路課。在講臺上站了幾天之后，她的眼光就集中在這個年齡特別小又特別淘氣的學生身上。

“咳，你知道你自己的價值嗎？”她對向洋說：“你不應該混啊。你應該向查禮冠那樣子才對啊?！?/p>

向洋知道這個查禮冠：她是當年全國唯一的女教授，有非常了不起的學術成就，舉國聞名，也是向洋心中的偶像。現(xiàn)在，老師居然把他和查禮冠相提并論，這就像是有個什么東西，把他心里的那個開關打開了。

“我從老師辦公室出來的時候，胸中騰起一股豪氣，真正覺得應該好好讀書，做一點事業(yè)出來。”

那一天向洋做了一個決定：考查禮冠教授的研究生。

但是要讓一個玩慣了的孩子坐下來，并不是一件容易的事?？酥屏Σ皇翘焐?，而是后天養(yǎng)成，這在任何人都一樣。談到這一點，向洋深有感慨：“紀律性是訓練出來的，小孩子是絕對不會有紀律性的，而且這一定是可以訓練出來的?！?