說(shuō)完這幾句掏心窩子的話，上課鈴響了，費(fèi)遠(yuǎn)鐘對(duì)一直站在他面前的鄭勝低聲說(shuō)：“回到座位上去，好好讀書(shū)?！?/p>

鄭勝到徐奕潔身邊坐下后，費(fèi)遠(yuǎn)鐘快步走出了教室。

難道是胡昌杰跟鄭勝打架？這不大可能。胡昌杰怎么可能跟人打架呢？從當(dāng)時(shí)的情形看，他只是抱住鄭勝，鄭勝猛烈地?fù)舸蛩难?，他一點(diǎn)也沒(méi)有還手的意思。那么究竟是怎么回事呢？

費(fèi)遠(yuǎn)鐘并不是猜不出來(lái)，他只是不愿意去面對(duì)。下課后，費(fèi)遠(yuǎn)鐘立即把胡昌杰和徐奕潔叫到了辦公室。

徐奕潔說(shuō)：“今天第一節(jié)下課過(guò)后，鄭勝抓住窗框，像要往上爬的樣子，我跟胡昌杰死死地盯住他的一舉一動(dòng)，但他到底沒(méi)有爬。第二節(jié)下課，他當(dāng)真往上爬了，腳蹬了幾下，爬不上去，他就把自己的凳子端過(guò)去。我驚叫一聲，立即跑過(guò)去把凳子給他抽走了，緊接著胡昌杰來(lái)抱住了他?！?/p>

費(fèi)遠(yuǎn)鐘出了一身冷汗。

費(fèi)遠(yuǎn)鐘小聲問(wèn)徐奕潔：“你說(shuō)說(shuō)看，你對(duì)鄭勝是什么印象？”

徐奕潔咬起了手指頭，說(shuō)：“我覺(jué)得，他有些古怪，有些……我說(shuō)不上來(lái)，反正是有點(diǎn)神吧。昨天考數(shù)學(xué)，他又考了第一名。我們昨天做的那套題，是跟理科班一樣的，難得很，一百五十分的題，我只考了九十分，理科班的最高分也只有一百二十三，可鄭勝考了一百四十分！”

費(fèi)遠(yuǎn)鐘說(shuō)：“在鄭勝身上，你要多幫襯費(fèi)老師一把，有了什么情況，就告訴我?！?/p>

徐奕潔“嗯”了一聲，進(jìn)教室去了。

費(fèi)遠(yuǎn)鐘坐在那里，越想越害怕，他站到教室的后門(mén)去，偷偷觀察鄭勝。鄭勝坐在位子上，徐奕潔正帶著笑臉，跟他說(shuō)什么。上課鈴響過(guò)，費(fèi)遠(yuǎn)鐘退開(kāi)，辦公室也沒(méi)進(jìn)，就去了教務(wù)處。

費(fèi)遠(yuǎn)鐘剛坐下，張成林就喜形于色：“老費(fèi)呀，好事情啦，鄭勝昨天那個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)，嘿，嘿嘿，我看有法整！”

費(fèi)遠(yuǎn)鐘陰郁地說(shuō)：“但是，昨天也考了其他科目，除數(shù)學(xué)之外，他各科都只能算中等?！?/p>

對(duì)此，張成林一點(diǎn)也不著急。他有不著急的道理，據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，鄭勝可以一塌糊涂，但也可以出類拔萃。關(guān)鍵看他的態(tài)度。態(tài)度決定一切?？梢钥隙ǖ氖牵瑳](méi)有一個(gè)學(xué)生可以輕慢高考，一旦到了高考場(chǎng)上，他的態(tài)度自然會(huì)端正起來(lái)。此外還有個(gè)狀態(tài)問(wèn)題。教師們要做的，就是調(diào)整他的狀態(tài)，正像那些體育明星，教練要幫他們調(diào)整狀態(tài)一樣，調(diào)整的目的，是讓選手把力量用在刀刃上。張成林說(shuō)：“鄭勝就像一只鳥(niǎo)，氣流上升，他就飛得高，氣流下沉，他就飛得低，而氣流的高低是怎么決定的呢？”說(shuō)到這里，張成林四處瞅，似乎想找到一支粉筆，在他背后的小黑板上畫(huà)上一個(gè)地球，再慢慢給費(fèi)遠(yuǎn)鐘講解。但他沒(méi)能找到粉筆，因此也就懶得講氣流升降的成因了，接著說(shuō)：“我們當(dāng)教師的，如何在這種特別突出又特別怪異的尖子生身上顯示自己的本事？就是在他高考的時(shí)候，把氣流升到最高點(diǎn)。我們教師就是讓鳥(niǎo)高飛的氣流！……”

費(fèi)遠(yuǎn)鐘打斷他，把今天發(fā)生的事情告訴他，他說(shuō)：“張主任，鄭勝前一個(gè)鐘頭差點(diǎn)出事了?！?/p>

費(fèi)遠(yuǎn)鐘把徐奕潔告訴他的情況很詳細(xì)地對(duì)張成林進(jìn)行了描述。

過(guò)了好一陣，他問(wèn)：“依你的判斷，鄭勝是想干什么？”

“跳樓?！也恢?，我猜測(cè)是這樣?！?/p>

“這就等于說(shuō)，我們好不容易研制出一枚火箭，眼看就要發(fā)射升空，卻因?yàn)榛鸺齼?nèi)部某根線路出了故障，就要?dú)г谧约旱氖稚狭耍俊彼Z(yǔ)氣沉緩，也很沉痛，“……鄭勝這小子是不是故意在裝瘋賣傻？他是不是有一種想法，以為錦華中學(xué)這桌大餐，離了他這根紅蘿卜就成不了席？如果這樣想，那么我可以告訴他：他錯(cuò)了！沒(méi)有他，我們照樣有法整！我把話說(shuō)在這里！……這樣，你把鄭勝給我叫來(lái)，我親自跟他談一談！”