一些新版教科書(shū)仍然指責(zé)土著人不懂得，當(dāng)他們出賣(mài)自己的土地時(shí)，他們出讓的不僅是耕種權(quán)利，還包括在這筆財(cái)產(chǎn)上從事運(yùn)動(dòng)、漁業(yè)以及純粹娛樂(lè)的權(quán)利?！睹绹?guó)人》說(shuō)：“對(duì)于土著美洲人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人是土地的主人——土地就在那里，任何人都可以使用?！焙f(shuō)！美洲印第安人與歐洲人的財(cái)產(chǎn)觀(guān)念大體相同，只不過(guò)土著人并不認(rèn)為個(gè)人有權(quán)買(mǎi)賣(mài)土地，只有整個(gè)村莊才有這種權(quán)利。這些教科書(shū)的作者們似乎并不知道20世紀(jì)之前的那些土地買(mǎi)賣(mài)——包括白人之間的土地買(mǎi)賣(mài)——一開(kāi)始出讓的是耕種權(quán)、井礦權(quán)以及用某種方式擴(kuò)展土地的權(quán)利，而不包括禁止穿越土地的權(quán)利。未開(kāi)發(fā)的私人土地被視為公共的，只要行為得體，任何人都可以進(jìn)入。而且，部落協(xié)調(diào)員通常要保證，一些契約與協(xié)定都要特別保護(hù)土著印第安人的漁獵、聚集和穿越權(quán)利。

大多數(shù)教科書(shū)的確指出，土地糾紛是我們對(duì)印第安發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的根源。比如，《走向今天》在開(kāi)始討論1812年戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，介紹了特庫(kù)姆塞如何會(huì)見(jiàn)印第安領(lǐng)地的總督威廉·亨利·哈里森，抱怨白人侵越了印第安土地。最近出版的一些其他教科書(shū)同樣強(qiáng)調(diào)與印第安人的那些沖突，并認(rèn)為英國(guó)人在背后支持印第安人是造成沖突的關(guān)鍵原因。實(shí)際上，沿佛蒙特到喬治亞的皮埃蒙特山麓高原一線(xiàn)，美洲白人總想把白人居住點(diǎn)的疆界推至印第安人區(qū)域，這是一種很有意義的改進(jìn)。早期的教科書(shū)只是重復(fù)當(dāng)年麥迪遜政府提出的那一借口——盡管這一借口毫無(wú)道理：英國(guó)人拒絕對(duì)美國(guó)船只和海員表示適當(dāng)?shù)淖鹬?。畢竟，在某些邊疆州把“?zhàn)鷹”們——那些發(fā)誓要用軍事行動(dòng)拓展合眾國(guó)疆域的參議員和眾議員們——選派到1810年的國(guó)會(huì)中之前，英國(guó)的海事法律并沒(méi)有導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)。邊疆州的白人叫囂戰(zhàn)爭(zhēng)。1811年11月，針對(duì)特庫(kù)姆塞的抱怨，哈里森采取的行動(dòng)卻是攻打肖尼人（Shawnee）及與之結(jié)盟的部落，這就是“蒂帕卡努河戰(zhàn)役”，邊疆的戰(zhàn)火由此燃燒起來(lái)。在1812年戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)發(fā)起的七次重大地面戰(zhàn)爭(zhēng)中有五次是主要針對(duì)土著美洲人。

關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵后果，除兩本教科書(shū)外，其他教科書(shū)幾乎完全忽略了。有些作者居然把“星條旗永不落”引為主要的結(jié)果！其他的一些作者聲稱(chēng)戰(zhàn)爭(zhēng)形成了“民族自豪感”，或者“幫助美國(guó)人贏(yíng)得了歐洲人的尊重”?！睹绹?guó)的冒險(xiǎn)歷程》還算不錯(cuò)，它指出，“美洲印第安人是戰(zhàn)爭(zhēng)唯一的真正輸家。” 《美利堅(jiān)民族的勝利》表達(dá)了同樣的傾向，只是稍微委婉一些：“1815年后，美國(guó)人開(kāi)始了激動(dòng)人心的占領(lǐng)西部土地的任務(wù)。”其他的所有教科書(shū)都忽略了關(guān)鍵的結(jié)果：作為對(duì)我們放棄加拿大的回報(bào)，大不列顛放棄了與今天美國(guó)所在地范圍內(nèi)的各美洲印第安民族的聯(lián)盟關(guān)系。失去了來(lái)自歐洲盟國(guó)的軍需物資和其他援助，后來(lái)的對(duì)印第安戰(zhàn)爭(zhēng)從主要是國(guó)際沖突轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)內(nèi)的掃蕩行動(dòng)。這一結(jié)果成為印第安與美國(guó)在十九世紀(jì)余下時(shí)間里的關(guān)系發(fā)展的核心內(nèi)容。因此，1815年之后的對(duì)印第安戰(zhàn)爭(zhēng)雖然奪走了雙方數(shù)千人的生命，但不再對(duì)合眾國(guó)構(gòu)成嚴(yán)重的威脅。雖然土著美洲人在接下來(lái)的不少戰(zhàn)爭(zhēng)中贏(yíng)得了勝利，但是誰(shuí)是最后的贏(yíng)家，向來(lái)是毫無(wú)疑問(wèn)的。

1812年戰(zhàn)爭(zhēng)的另外一個(gè)結(jié)果是，我們失去了我們的部分歷史。正如歷史學(xué)家布魯斯·約翰森所說(shuō)的，“一個(gè)世紀(jì)的（向土著印第安人）學(xué)習(xí)逐漸終止了；不止一個(gè)世紀(jì)的遺忘——把歷史改編成替征服者說(shuō)辭的工具——開(kāi)始了?！?815年之后，美洲印第安人再也不能起到社會(huì)學(xué)家所稱(chēng)的“沖突對(duì)手”——他們是重要的“他者”，應(yīng)該得到重視——的作用了。因此，美國(guó)人忘記了土著人曾經(jīng)在我們歷史上舉足輕重，甚至連術(shù)語(yǔ)也發(fā)生了變化：在1815年之前，American通常被用來(lái)指土著美洲人，但從那之后，它指歐裔美國(guó)人了。

具有諷刺意味的是，不少教科書(shū)忽略了菲利普王戰(zhàn)爭(zhēng)以及土著美洲人在1812年戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，卻把注意力放到諸如1885至1886年間杰羅尼莫領(lǐng)導(dǎo)的“阿帕契戰(zhàn)爭(zhēng)”——大約只有40名阿帕契族戰(zhàn)士參加了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)——等小規(guī)模的大平原戰(zhàn)爭(zhēng)上。大平原戰(zhàn)爭(zhēng)適合教科書(shū)的1815年之后的故事線(xiàn)索，因?yàn)椋切?zhàn)爭(zhēng)使白人定居者與半游牧的印第安人對(duì)立。大平原印第安人是教科書(shū)所熱衷于哀悼的土著美洲人：作者們哀嘆大平原人的逝去，但又認(rèn)為那是不可避免的——這樣的說(shuō)法不會(huì)引起麻煩。