前有中文系戴建業(yè)“課堂上的一股泥石流”，后有法學(xué)院羅翔“張三在此恭候多時(shí)”，如今學(xué)者們憑借各大網(wǎng)絡(luò)平臺與綜藝節(jié)目“出圈”，已成為一種現(xiàn)象性的存在。
僅以華東師范大學(xué)人文學(xué)科為例，政治系劉擎去年成為《奇葩說》第七季導(dǎo)師，其“說話之道”吸粉無數(shù)；中文系倪文尖上個(gè)月在B站新開了系列視頻《語文名篇重讀——現(xiàn)代文學(xué)系列》，目前播放量已超170萬；而從3月26日開始，另一位中文系老師黃平的《內(nèi)卷文化15講》也借助喜馬拉雅的平臺走出校園，引發(fā)網(wǎng)友強(qiáng)烈共鳴。
據(jù)悉，《內(nèi)卷文化15講》的前四講在上線后，不到兩天有超過十萬人收聽，最多的一講《人上人VS打工人：高加林的內(nèi)卷故事》這一講有六萬人收聽。在新品排行榜中，這門課排在第五位，前面是跟著《冰雪奇緣》學(xué)英語，后面是跟著《飛屋環(huán)游記》學(xué)英語，第一位第二位的是跟著任澤平或跟著葉檀學(xué)財(cái)經(jīng)。
“面對商業(yè)財(cái)經(jīng)、親子教育這些熱門話題，我有這個(gè)排位比較知足了。我的預(yù)期聽眾，就是和我一樣深陷在內(nèi)卷文化中的朋友們。這門課不是心靈雞湯，我也不是什么人生導(dǎo)師，我也是內(nèi)卷大潮中的一員，焦慮啊抑郁啊我也都有。我最終的預(yù)期聽眾就是我自己，我是講給自己聽的，只要我們的‘自我’是向時(shí)代敞開的，講給自己的話也是講給大家的話。”黃平告訴澎湃新聞記者，年初他收到喜馬拉雅的邀約，他自己也想試試看能否打破大學(xué)的圍墻，把一些想法直接傳遞到聽眾那里，“預(yù)期效果就是希望有人聽，像丟進(jìn)池塘里的一粒小石子，激起一圈圈漣漪。”
黃平的《內(nèi)卷文化15講》也借助喜馬拉雅的平臺走出校園，引發(fā)網(wǎng)友共鳴。
他們?yōu)楹巍白叱鲂@”？
復(fù)旦大學(xué)中文系教授陳思和曾說：“高校的教育不應(yīng)該局限在被圍墻建筑起來的校園內(nèi)，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臈l件下為社會服務(wù)?！彼c郜元寶、張新穎兩位教授攜手復(fù)旦教師團(tuán)隊(duì)及眾多作家在喜馬拉雅推出音頻課程《中國文學(xué)大師課》，收聽人次達(dá)1600余萬，此后紙質(zhì)書《中國文學(xué)課》出版，同樣廣受讀者喜愛。另一邊，復(fù)旦大學(xué)教授梁永安入駐B站，單條視頻最高播放量超過360萬。
陳思和與郜元寶、張新穎攜手復(fù)旦教師團(tuán)隊(duì)及眾多作家推出音頻課程《中國文學(xué)大師課》與紙質(zhì)書《中國文學(xué)課》
而黃平“走出校園”的契機(jī)，一定程度上源于身處校園的無力感?！拔矣衅芯柯愤b的論文，在中國知網(wǎng)的下載量很高了，有接近六千的下載，被引用了近一百次。但是，也僅此而已，純正的學(xué)術(shù)傳播在今天被隔離在學(xué)術(shù)界的內(nèi)部，往往是一位作者讀另一位作者的文章。既然現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)破五唯，強(qiáng)調(diào)在祖國的大地上寫作，強(qiáng)調(diào)社會服務(wù)，我想走出校園恰逢其時(shí)?！?/p>
在黃平的觀察里，今天的學(xué)術(shù)研究有很多優(yōu)秀成果，但學(xué)術(shù)傳播卻處于低谷，很多思想根本傳播不出去。怎么打破大學(xué)圍墻，打通學(xué)界和大眾的隔離，這件事變得很有意思，也很重要。
他說，在1980年代，學(xué)界和大眾是打通的，那也是知識分子影響最大的時(shí)候，后來很遺憾，漸漸變得專業(yè)化、科層化了。而國外的知識分子一直在“走出校園”，比如他在課程發(fā)刊詞里舉例的加拿大廣播公司“梅西公民講座”——當(dāng)時(shí)加拿大廣播公司等發(fā)起方請了像哲學(xué)家查爾斯·泰勒、像文學(xué)界的諾斯羅普·弗萊、瑪格麗特·阿特伍德、多麗絲·萊辛等一批知識分子通過廣播授課，討論社會關(guān)注的主題，如如何理解自我與社群，理解技術(shù)主義，等等，影響非常大。類似的例子還有像以賽亞·伯林在BBC的講座，極大地促進(jìn)了學(xué)術(shù)的傳播。
在黃平之前，同事倪文尖在B站的系列視頻也引起很大反響。他告訴澎湃新聞記者，他難以拒絕在“觀視頻”工作的畢業(yè)生們的熱情、誠摯及情懷，他們最打動他的一句話是：“倪老師，你就把課上講給我們聽的講出來，由我們來借助互聯(lián)網(wǎng)讓更多人聽到，尤其是那些偏遠(yuǎn)地區(qū)好學(xué)的年輕人。”
于是，倪文尖就抱著試一試的心態(tài)錄了一下午的課。“當(dāng)然，講課我是極其認(rèn)真的，內(nèi)容是精挑細(xì)選的。講課方式倒是和我平時(shí)講課差別不大，只不過因?yàn)閷γ鏇]有學(xué)生，而只是對著攝影機(jī)，所以就得比平時(shí)還要更把自己激發(fā)出來，因而也就顯得更‘自嗨’了?！?/p>
讓他高興又感動的是，B站上真有很多好學(xué)的網(wǎng)友，里面高中生、初中生亦有不少。他們有人感慨說，原來文學(xué)那么有魅力，語文課也可以上得那么有意思。還有不少多年沒有聯(lián)系的學(xué)生因?yàn)檫@幾節(jié)視頻課聯(lián)系上了——他們也是老師，與倪文尖分享了各自多年中學(xué)教書的經(jīng)驗(yàn)和感慨?！拔覀兊墓餐J(rèn)知是，中國的語文教育需要更多熱心人，需要更多更好的教學(xué)資源，中國人的文學(xué)教育、文學(xué)素養(yǎng)也有待進(jìn)一步的提升。”倪文尖說。
倪文尖在B站的系列視頻也引起很大反響。
如何兼顧學(xué)術(shù)性與大眾性？
華中師范大學(xué)中文系教授戴建業(yè)可謂是最早“出圈”的高校學(xué)者之一。早在2018年10月，學(xué)生把他講解古詩文的視頻傳到網(wǎng)上，結(jié)果一下“爆紅”，每天有10萬左右的粉絲增長量。去年6月，戴建業(yè)正式在B站開設(shè)網(wǎng)課，粉絲數(shù)在不到一年的時(shí)間里突破170萬。
“在大學(xué)講課有很多層次，有本科生的必修課，有選修課，有研究生的課，有博士生的課，那課堂內(nèi)容肯定要根據(jù)不同的學(xué)生層次來準(zhǔn)備，針對性就比較強(qiáng)。而在社會上講課，我們也不知道到底是哪些人在聽課，于是就采取一個(gè)中等水平的情況來講，既要有深度，又要好懂?！钡鹘I(yè)告訴澎湃新聞記者，網(wǎng)友的水平也經(jīng)常讓他吃驚，比如他在B站開設(shè)了專欄“寫詩鬼才”，邀請各路網(wǎng)友投稿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)友水平很高，“他們寫的舊體詩，很多華師、武大甚至北大的研究生都寫不出來?！?/p>
華中師范大學(xué)中文系教授戴建業(yè)可謂最早“出圈”的高校學(xué)者之一。
黃平也認(rèn)為，在平衡學(xué)術(shù)性和大眾性方面，大家有時(shí)容易低估網(wǎng)絡(luò)受眾的文化素養(yǎng)。在《內(nèi)卷文化15講》的內(nèi)容呈現(xiàn)上，他從文學(xué)中舉例，講到路遙的《平凡的世界》《人生》，劉慈欣的《三體》，太宰治的《人間失格》，雙雪濤、班宇等東北青年作家的小說，穿越、玄幻等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；也談及《你好，李煥英》《寄生蟲》《小丑》等等熱門電影；還會討論“內(nèi)卷”與人工智能、討論歐洲19世紀(jì)的歷史經(jīng)驗(yàn)，討論李子柒、丁真與浪漫主義想象，等等。
“這些都是我這幾年一直思考的內(nèi)容。我覺得是時(shí)候討論走出內(nèi)卷文化了，‘內(nèi)卷’所代表的不合理的、被扭曲的競爭已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的一個(gè)病灶，我們正在一步步變成工具人、機(jī)器人?！秉S平告訴澎湃新聞記者，“我發(fā)現(xiàn)真正有學(xué)術(shù)性了，也就真正有大眾性了，也即只要這個(gè)問題是聽眾真正關(guān)心的，你把問題講清楚了，講到大家心里去了，那就會受到大眾歡迎?！?/p>
學(xué)者“出圈”，最大的意義在哪里？
對于“出圈”，戴建業(yè)認(rèn)為最大的意義在于讓課程的受益面更寬一點(diǎn)，讓更多人有機(jī)會和可能喜歡中國的傳統(tǒng)文學(xué)?！耙晕覀€(gè)人的興趣來講，我肯定更喜歡坐在書齋里讀書、寫作。但我是一名教師，我也愿意把我一些讀書心得，通過網(wǎng)絡(luò)課堂的方式傳給更多人，這既是我的工作，也是一種使命，而且相互促進(jìn)。我錄視頻時(shí)也會冒出一些新的想法和感觸，回頭也可能把它們寫成文章?！?/p>
“無論寫作、教學(xué)還是演講，我都有激情?！贝鹘I(yè)說，“我的感覺是，如果你對你講的內(nèi)容，有個(gè)人的心得、看法、觀點(diǎn)，那么你就有新奇感，有成就感，你就容易激動和投入。如果你很多時(shí)候就是照本宣科地老生常談，那你自己沒有激情，別人也不愛聽。”
劉擎也把錄制綜藝看作一種學(xué)習(xí)：“在那里，年輕人用的很多詞匯對我都是新的。學(xué)者很容易把自己專業(yè)學(xué)術(shù)世界看得很大，但其實(shí)需要重新去看自己不熟悉的領(lǐng)域。在學(xué)院環(huán)境中封閉太久，也會有許多認(rèn)知偏差，會有自己的毛病?！?/p>
薛兆豐和劉擎
黃平判斷，學(xué)者“出圈”確實(shí)已經(jīng)成為一種趨勢，這一趨勢在這兩年尤為明顯?！拔矣X得有三個(gè)因素：我們有一批優(yōu)秀的、善于面向公眾表達(dá)的學(xué)者，有一大批有良好素養(yǎng)的、愿意為知識付費(fèi)的聽眾，有高度發(fā)達(dá)的傳播媒介。三個(gè)因素在這兩年匯聚，成為一條上下打通的產(chǎn)業(yè)鏈條，這為學(xué)者‘出圈’提供了渠道。”
“當(dāng)然，最主要的原因，還是由于競爭壓力越來越大，不斷地內(nèi)卷與加速，現(xiàn)代人普遍有內(nèi)心的焦渴與迷茫。這是作為底座的大眾心理基礎(chǔ)。在這個(gè)意義上，學(xué)者‘出圈’的關(guān)鍵，在于學(xué)術(shù)研究與社會關(guān)切有機(jī)結(jié)合。學(xué)術(shù)研究不是為了一堆數(shù)字化的考核的，不是為了在圈子里循環(huán)的，而是為了直面我們的時(shí)代?！?/p>
黃平也坦言，參與知識付費(fèi)課程也有經(jīng)濟(jì)上的考慮，商業(yè)平臺上的薪酬確實(shí)也不低?！暗矣X得這就像版稅、稿費(fèi)一樣，是光明正大的勞動收入，不能要求作家、知識分子無償奉獻(xiàn)，他們也面對柴米油鹽，合理的激勵體制永遠(yuǎn)有助于激發(fā)更好的成果出現(xiàn)。《內(nèi)卷文化15講》的定價(jià)不夸張，低于一杯咖啡錢，而且我個(gè)人不從課程銷售中分成任何費(fèi)用。當(dāng)然，講課突然收費(fèi)了，這個(gè)心理上的轉(zhuǎn)換需要一個(gè)時(shí)間。前幾天我一個(gè)學(xué)生跟我說她買了這門課，價(jià)格真便宜。她的本意是夸我，但說實(shí)話我有種莫名的不好意思。”
“羅翔說刑法”獲B站2020年度最高人氣獎。中國刑法學(xué)研究會副會長劉憲權(quán)（右），為羅翔（左）頒發(fā)“2020年度最高人氣”獎。
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