劉秀峰 著
《書院的復(fù)活：民國(guó)四川書院史》以民國(guó)時(shí)期四川省境內(nèi)的書院復(fù)活現(xiàn)象為考察點(diǎn)…
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蘇志強(qiáng)，張大均 著，彭壽清，冉隆鋒 編
心理素質(zhì)是中國(guó)本土化的學(xué)術(shù)概念?！犊箟号c適應(yīng)：學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展研究》主要…
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唐登然 著
《高校意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)研究》緊緊圍繞堅(jiān)持、維護(hù)和鞏固以馬克思主義為指導(dǎo)…
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甘永濤 著，沈紅 編
本書通過(guò)理論演繹，在前期研究成果基礎(chǔ)上，闡述高校學(xué)術(shù)治理與學(xué)術(shù)職業(yè)關(guān)系的…
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鐘智翔，程彤，高陸洋 編
為了加強(qiáng)全國(guó)外語(yǔ)非通用語(yǔ)專業(yè)學(xué)科建設(shè)、從國(guó)家戰(zhàn)略整體高度合理規(guī)劃外語(yǔ)非通…
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高蘭平 編
在日常生活中，一些家長(zhǎng)對(duì)兒童的壘長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律不甚了解，導(dǎo)致有些兒童生長(zhǎng)發(fā)…
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李麗虹 潘立慧 著
本書稿是一部論文集。主編從廣西大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士學(xué)位論文中精選出了…
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唐西勝，沈洪 著
家庭教育與學(xué)校教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中有著各自獨(dú)特的作用，學(xué)校教育是學(xué)校針對(duì)…
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[法] 讓-雅克·盧梭 著，文霈 譯
《愛(ài)彌兒》是法國(guó)十八世紀(jì)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，民主政論家和…
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任雅仙 著
本書立足于中國(guó)大力推進(jìn)融媒體發(fā)展、提高主流媒體網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力的需要，對(duì)…
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曾妮 著
本書通過(guò)質(zhì)性研究分析發(fā)現(xiàn)，受訪的大學(xué)教師對(duì)于自己的教育者身份存在&ld…
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史小強(qiáng) 著
“擁有健康”是人類追求幸福*本真、*主流、*質(zhì)樸的價(jià)值趨…
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高宏鈺 著
觀察能力是幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，但我國(guó)幼兒園教師觀察能力普遍…
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王君，陳曉東，司艷平，魏志強(qiáng) 著
《搞定作文這只小怪獸：青春語(yǔ)文名師教你寫出好作文》是一本有的放矢的、能幫…
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賀逸文
民國(guó)北平以文化城著稱，1935年《世界日?qǐng)?bào)》決定采訪北平學(xué)者，連載于該報(bào)的“…
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邱璐軼
浙江是最早提出“特色小鎮(zhèn)”概念的省份，特色小鎮(zhèn)作為浙江產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重要載體…
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崔戴飛，徐浪靜 編
長(zhǎng)期以來(lái)浙江省衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于把學(xué)生思想教育貫穿學(xué)校教育全過(guò)程，特…
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王志玲 著
質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系是衡量高等教育效率、效益及其價(jià)值意義的基本尺度。目前，我國(guó)高…
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[美] 肯·詹遜 著，楊岱若 譯
《赴美留學(xué)與求職攻略》旨在為有赴美留學(xué)意向的學(xué)生和家長(zhǎng)提供留學(xué)前期準(zhǔn)備、…
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樸雪濤 著
本書基于多元現(xiàn)代性的理論和分析架構(gòu)，借鑒多學(xué)科關(guān)于“中國(guó)模式”的研究范式…
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黃培蓉 著
《中小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)技能》為大學(xué)本科實(shí)踐類教材。該書從學(xué)習(xí)者的角度考慮，…
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許文果 著
本書由暨南大學(xué)華文學(xué)院教師許文果組織相關(guān)專業(yè)院校教師共同編寫而成，是面向…
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朱志堅(jiān)，謝繼延，范琳 著
本書為廣州市教育科學(xué)規(guī)劃重大課題“‘三元融合’中高職銜接貫通培養(yǎng)機(jī)制研究…
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高曉琛 著
《高職院校校企合作體制改革實(shí)踐研究》根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本要求，對(duì)產(chǎn)教…
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彭宇文，劉亞敏 著
通過(guò)總結(jié)個(gè)人幾十年高等教育工作的經(jīng)歷，為我國(guó)改革開放四十年的高等教育歷程…
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齊利平 編
實(shí)踐出真知，實(shí)踐是育人的主戰(zhàn)場(chǎng)，實(shí)踐育人是構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)…
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賀華 著
CELTA課程的主體是導(dǎo)師關(guān)于聽說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能和教學(xué)方法的輸入，課堂上需要我…
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馬莉萍 著
2003年擴(kuò)招后首屆高校畢業(yè)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，自此大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)各界…
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