康軒幼教研究中心 編
對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，因?yàn)榘踩脑?，一味地藏起剪刀等家長(zhǎng)認(rèn)為有危險(xiǎn)的物品是不…
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周淑惠 著
《幼兒自然科學(xué)經(jīng)驗(yàn)教材教法》旨在探討幼兒自然科學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)如何呈現(xiàn)，以及該呈…
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（美）蘭本達(dá)，（美）布萊克伍德，（美）布…
這是一部難得的小學(xué)科學(xué)課程教材教法理論專著，附有大量生動(dòng)的實(shí)例。它力求以…
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孔起英
《滲透式幼小銜接課程：美術(shù)練習(xí)冊(cè)（下）》包括樹(shù)爺爺身上的皺紋、郁金香、送…
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王義遒 著
《大學(xué)科學(xué)教育改革與發(fā)展》收集了王義遒同志20多年來(lái)關(guān)于“科學(xué)教育”的一些…
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翟?；?編著
現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)是個(gè)舶來(lái)品。長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論是職業(yè)教育理論流派還是實(shí)…
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溫艷冬，熊耀華 主編
本書(shū)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面的介紹和指導(dǎo)，正文共11章，分…
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聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)及文化組織 編，張建新 等…
《亞太高等教育證書(shū)、文憑和學(xué)位手冊(cè)》介紹了亞太地區(qū)18國(guó)、歐洲和北美4國(guó)高…
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靳占忠 著
本書(shū)全面深刻地分析了我國(guó)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀和基本矛盾、入世對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的影響；討論…
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張放平 主編
教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，是和諧社會(huì)建設(shè)的重要價(jià)值取向。辦好人民滿意的教…
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劉才利，楊蔚 主編
遵循民主平等、交流分享的對(duì)話精神，追求以多元主體為核心的對(duì)話教學(xué)形態(tài)，探…
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周念麗 著
《學(xué)前融合教育的比較與實(shí)證研究》是我們對(duì)學(xué)前融合教育歷時(shí)8年所進(jìn)行的多維…
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孟衛(wèi)東 著
《普通高校貸款建設(shè)問(wèn)題研究》是作者在承擔(dān)河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（200…
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王守仁 主編
在紀(jì)念改革開(kāi)放30年之際，外教社與教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教…
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劉黛琳 主編
在紀(jì)念改革開(kāi)放30年之際，外教社與教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教…
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周春燕 著
《復(fù)雜性科學(xué)視野下的高校教師評(píng)價(jià)研究》建立在對(duì)高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)復(fù)雜性進(jìn)行…
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北京漢語(yǔ)國(guó)際推廣中心，北京師范大學(xué)漢語(yǔ)文…
《國(guó)際漢語(yǔ)教育人才培養(yǎng)論叢（第1輯）》是一本關(guān)于如何培養(yǎng)國(guó)際漢語(yǔ)教育人才…
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云南省教育廳組 編
本套培訓(xùn)教材在理念和形式上都與傳統(tǒng)培訓(xùn)教材有所不同。傳統(tǒng)培訓(xùn)教材大都以培…
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黃慶達(dá)，張新衛(wèi) 編著
《發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)在中小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》中結(jié)合了當(dāng)前新課程改革的基本理念，列舉了…
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（英）約翰斯頓 著，朱方，朱進(jìn)寧 譯
《兒童早期的科學(xué)探究》分為早期的科學(xué)體驗(yàn)、探究的重要性、認(rèn)識(shí)和了解世界、…
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（英）德賴弗，（法）蓋內(nèi)，（法）蒂貝爾吉…
《兒童的科學(xué)前概念》就在校學(xué)生（10～16歲）對(duì)光、電、熱、力和運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)結(jié)…
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吳仁華 著
《臺(tái)灣光復(fù)初期教育轉(zhuǎn)型研究（1945-1949）》力圖以辯證唯物主義和歷史唯物主…
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席酉民 等主編
在中國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越的關(guān)鍵時(shí)刻，為了重新認(rèn)識(shí)大學(xué)的功能和文化，以…
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竇賢康 主編
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，但卻十分重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)…
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