中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)師資管理研究分會(huì) 編
2009年，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)師資管理研究分會(huì)在教育部人事司和中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)…
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韓海榮 編
由韓海榮主編的《北京林業(yè)大學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新系列成果匯編·獲獎(jiǎng)成…
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中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報(bào)告課題組 …
為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，實(shí)現(xiàn)學(xué)位與研究生教育新的發(fā)展目標(biāo)，國(guó)務(wù)院學(xué)位…
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孔祥華 著
《國(guó)家示范性高等職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)的研究與實(shí)踐》以黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)…
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韓梅 著
《中學(xué)地理學(xué)科中的環(huán)境倫理教育研究》力圖在學(xué)科課程滲透環(huán)境倫理教育的理論…
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日本學(xué)習(xí)研究社 編著
這是一套能同時(shí)給媽媽和寶寶帶來(lái)多重驚喜的手工游戲書。年齡定位清晰，適合入…
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北京市教育委員地高教處 組織編寫
《專業(yè)建設(shè)與特色發(fā)展：特色行業(yè)院校改革與發(fā)展論壇論文集》是特色行業(yè)院校改…
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日本學(xué)習(xí)研究社 編著
本書將先進(jìn)的幼教理念與美育教學(xué)融為一體，策劃了豐富的玩教具制作和形式多樣…
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日本學(xué)習(xí)研究社 編著，李天宇 譯
本套叢書集中展示了國(guó)外著名幼兒園在玩教具制作及環(huán)境布置方面的各種創(chuàng)意。所…
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袁愛玲 著
《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)》從理論到實(shí)踐證明了一個(gè)定律——幼兒所處的微觀環(huán)境即…
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“全球化”指的是19世紀(jì)中后期以來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的持續(xù)擴(kuò)張…
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張秉讓 編著
《成人教育的使命與戰(zhàn)略選擇》以知識(shí)經(jīng)濟(jì)理論、終身教育理論、終身學(xué)習(xí)思想理…
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《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的探索》力圖從理念方法的梳理、課程形態(tài)的…
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從國(guó)際科學(xué)教育的視角，結(jié)合我國(guó)中學(xué)物理課程的實(shí)際，對(duì)中學(xué)物理科學(xué)探究學(xué)習(xí)…
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吳亞西 編著
《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的問題與對(duì)策》共分十個(gè)章節(jié)：第一章是總論；第二章至第六章是…
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我國(guó)在推進(jìn)高等教育大眾化造程中．一個(gè)重要現(xiàn)象，足涌現(xiàn)出大批新建地療本科院…
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徐敬標(biāo) 編著
《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》為高等院校小學(xué)教育專業(yè)教材，也可供在職小學(xué)教師參考?！?/p>
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張富建 等主編
《職業(yè)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與實(shí)例》是指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文…
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日本學(xué)習(xí)研究社 編著，熊婷 譯
玩美幼教變廢為寶系列第三彈隆重登場(chǎng)！讓變廢為寶更加有趣更加實(shí)用！！手紙芯…
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隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，大學(xué)開展通識(shí)教育已成為普遍現(xiàn)象，創(chuàng)新通識(shí)…
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宋鴻立 著
《中外合作辦學(xué)研究與實(shí)務(wù)：基于中外雙向互動(dòng)教學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐和跨文化元素…
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范志超 等著
《大學(xué)生成長(zhǎng)探索》是針對(duì)大學(xué)新生編寫的一不帶有指導(dǎo)性質(zhì)的理論著作。全書共…
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《大學(xué)生文化素質(zhì)教育研究與實(shí)踐》共收錄課題組成員優(yōu)秀論文21篇，從大學(xué)生文…
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張蒞穎 著
《高等院校學(xué)前教育專業(yè)規(guī)劃教材·幼兒園班級(jí)管理》分為十章，第一至三章…
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《名牌小學(xué)入學(xué)必備練習(xí)：拼音練習(xí)（套裝上下冊(cè)）》根據(jù)“全日制九年義務(wù)教育…
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顏磊 編
學(xué)前兒童身體發(fā)育尚未完善，自我保護(hù)意識(shí)、對(duì)疾病的抵抗能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能…
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