01在實踐中反思
02大學(xué)教學(xué)共享空間建構(gòu)
03新時代有效應(yīng)對重大風(fēng)險和…
04幼兒園德育主題活動案例精…
05重構(gòu)高效課堂:走向核心素…
06成就學(xué)生未來的數(shù)學(xué)課堂:…
07為什么孩子不愛學(xué)習(xí):回避…
08生態(tài)文明視閾下大學(xué)文化發(fā)…
09高職院校學(xué)生教育管理研究…
10北京大學(xué)對外交流與合作(…
余凱
為進一步提升中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的質(zhì)量,為總結(jié)北京師范大學(xué)40余年教育管理干…
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本書為成都蒲江縣南街幼兒園自然教育園本課程的探索成果。該園立足于鄉(xiāng)村,充…
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重慶脫貧攻堅創(chuàng)新實踐叢書編寫組
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“開明教育書系”是中國民主促進會(以下簡稱民進)歷時數(shù)年編寫完成的一部中…
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為落實教育部基礎(chǔ)教育司“《中小學(xué)德育工作指南》一校一案”部署,上海市各學(xué)…
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《教師項目式教學(xué)能力發(fā)展研究》以小學(xué)教師為研究對象,初步構(gòu)建了小學(xué)教師項…
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高校教師是一個特殊的教師群體。特殊,是因為他們不僅是教師,還是研究者或者…