做工匠

項目1
天人合一，技進乎道
1
——從民胞物與的隋唐紡織品學(xué)“工匠精神”掛畫設(shè)計
 
 
1.1 “工匠精神”掛畫設(shè)計項目工單 4
1.2 “工匠精神”掛畫設(shè)計項目準備 9
1.3 “工匠精神”掛畫設(shè)計項目實施 11
1.3.1 “工匠精神”掛畫設(shè)計方案 11
1.3.2 “工匠精神”掛畫制作 12
1.4 “工匠精神”掛畫設(shè)計技能梳理 17
1.4.1 圖層樣式 17
1.4.2 文字圖層 19
1.4.3　畫筆工具 20
1.5 “工匠精神”掛畫項目檢測 21
項目2
圣人教化，繁衍生息
23
——從鑿空之旅的“兩漢絲綢”學(xué)漢服設(shè)計
 
 
2.1 漢服設(shè)計項目工單 26
2.2 漢服設(shè)計項目準備 31
2.3 漢服設(shè)計項目實施 32
2.3.1 漢服設(shè)計方案 32
2.3.2 漢服設(shè)計制作 33
2.4 漢服設(shè)計技能梳理 41
2.4.1 路徑的繪制和編輯 41
 
2.4.2 路徑的繪制 44
2.4.3　路徑面板 46
2.5 漢服設(shè)計項目檢測 48
項目3
享受過程，道技合一
50
——從勇破藩籬的宋元印刷學(xué)《做工匠》書籍封面設(shè)計
 
 
3.1 《做工匠》書籍封面設(shè)計項目工單 54
3.2 《做工匠》書籍封面設(shè)計項目準備 59
3.3 《做工匠》書籍封面設(shè)計項目實施 60
3.3.1 《做工匠》書籍封面設(shè)計方案 60
3.3.2 《做工匠》書籍封面設(shè)計制作 61
3.4 《做工匠》書籍封面設(shè)計技能梳理 74
3.4.1 書籍的結(jié)構(gòu) 74
3.4.2 書籍的裝幀形式 76
3.4.3 封面設(shè)計的內(nèi)容與任務(wù) 77
3.4.4 封面設(shè)計方法 79
3.5 書籍封面設(shè)計項目檢測 81
項目4
匠人崇敬，業(yè)分百工
83
——從古典時代的商周青銅器學(xué)“做工匠”標志設(shè)計
 
 
4.1 “做工匠”標志項目工單 86
4.2 “做工匠”標志設(shè)計項目準備 91
4.3 “做工匠”標志設(shè)計項目實施 92
4.3.1 “做工匠”標志設(shè)計方案 92
4.3.2 “做工匠”標志制作 93
4.4 “做工匠”標志設(shè)計技能梳理 97
4.4.1 標志設(shè)計的原則 97
4.4.2 標志設(shè)計的技巧 98
4.4.3　標志設(shè)計的構(gòu)思手法 101
4.4.4 標志設(shè)計的表現(xiàn)手法 102
4.4.5 標志設(shè)計的色彩運用 102
4.4.6　圖層面板 103
4.5 “做工匠”標志項目檢測 105
 
項目5
師徒授受，情感交融
107
——從工必尚巧的唐宋書法學(xué)“山東省博物館”VI設(shè)計
 
 
5.1 “山東省博物館”VI設(shè)計項目工單 110
5.2 “山東省博物館”VI設(shè)計項目準備 115
5.3 “山東省博物館”VI設(shè)計項目實施 116
5.3.1 “山東省博物館”VI設(shè)計方案 116
5.3.2 “山東省博物館”VI設(shè)計制作 117
5.4 “山東省博物館”VI設(shè)計技能梳理 146
5.4.1 VI設(shè)計基礎(chǔ)知識 146
5.4.2 VI系統(tǒng)視覺基本要素設(shè)計 149
5.4.3　VI設(shè)計的基本程序 152
5.4.4 企業(yè)VI設(shè)計 152
5.5 “山東省博物館”VI設(shè)計項目檢測 156
項目6
知行合一，從做中學(xué)
158
——從繁文素地的宋元青花瓷學(xué)“黃河文化”界面設(shè)計
 
 
6.1 “黃河文化”界面設(shè)計項目工單 161
6.2 “黃河文化”界面設(shè)計項目準備 166
6.3 “黃河文化”界面設(shè)計項目實施 167
6.3.1 “黃河文化”界面設(shè)計方案 167
6.3.2 “黃河文化”界面設(shè)計引導(dǎo)頁制作 168
6.3.3 “黃河文化”界面設(shè)計首頁制作 173
6.4 “黃河文化”界面設(shè)計技能梳理 184
6.4.1 界面布局 184
6.4.2 界面尺寸與控件的設(shè)計規(guī)范 186
6.4.3　界面配色 188
6.4.4 界面字體規(guī)范 190
6.4.5 形狀工具組 191
6.5 “黃河文化”界面設(shè)計項目檢測 197
參考文獻
198