靈創(chuàng)課堂與創(chuàng)造力培養(yǎng)

　　創(chuàng)造學認為：“當今世界上一切都不是完美的，都可以通過創(chuàng)造使它更完美。”本書緊密結合我國基礎教育改革發(fā)展的實際，從一線教師的角度，結合個人教育教學理念“教善·學思·靈創(chuàng)·生長”，在教學實踐層面提出訓練學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的實際方法：將創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)融入基礎教育進程中，在創(chuàng)新人才的培養(yǎng)過程中，讓創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新思維的訓練相互促進;將創(chuàng)新融入課程體系、教育教法、評價考核當中。全面提升學生手眼協(xié)調的能力，創(chuàng)作開放式的游戲，潛移默化地進行基礎認知訓練，培養(yǎng)發(fā)散思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。本書也可以為不同年齡層的藝術愛好者提供全新的創(chuàng)作靈感。

　　黃強，高中信息技術正高級教師，南粵優(yōu)秀教師、廣東省名教師工作室主持人、廣東省青少年科技教育創(chuàng)新團隊帶頭人、廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0 省級專家?guī)斐蓡T、廣東省科普講師團成員、云浮市名教師。主持完成省級、市級科研項目10 項，出版專著 3 部，發(fā)表各類學術論文 10 篇。主要研究方向為數字化教育教學，秉持“教善·學思·靈創(chuàng)·生長”教育理念打造“靈”課堂，培養(yǎng)學生信息技術核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。李偉娟，小學語文高級教師。廣東省云浮市基礎教育學科帶頭人、名師、優(yōu)秀教育工作者，云浮市云城區(qū)首批小學名師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“教書育人、為人師表”積極分子。近年分別獲得全國、云浮市、云城區(qū)舉行的語文示范課與教學大賽一等獎，撰寫的多篇教育教學論文在國家級刊物發(fā)表;參與多項國家級、省級、市級、區(qū)級課題研究項目。