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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)以革命文化（紅色文化）育人為出發(fā)點(diǎn)，系統(tǒng)總結(jié)以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)為代表的高校利用紅巖精神資源進(jìn)行人才培養(yǎng)的做法與成果，將利用紅色文化立德樹(shù)人貫穿到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。主要內(nèi)容是：第一章用“堅(jiān)如磐石的理想信念”育人、第二章用“純潔崇高的思想境界”育人、第三章用“和衷共濟(jì)的愛(ài)國(guó)情懷”育人、第四章用“不折不撓的凜然斗志”育人、第五章用“堅(jiān)貞不屈的浩然正氣”育人，第六章用“真誠(chéng)巨大的人格力量”育人，第七章“如何將紅巖精神轉(zhuǎn)化為育人資源”系列訪談。本冊(cè)圖書(shū)是圖文并茂的通俗理論讀物，爭(zhēng)取上能“頂天”（文化理論）又能“立地”（育人實(shí)踐），力爭(zhēng)代表新時(shí)期四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)乃至重慶高校、甚至中國(guó)高校紅巖文化育人水平。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《千秋青史永留紅：紅巖精神育人》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章用“堅(jiān)如磐石的理想信念”育人
一、什么是理想信念
二、紅巖精神生動(dòng)彰顯了“堅(jiān)如磐石的理想信念”
三、把“堅(jiān)如磐石的理想信念”轉(zhuǎn)化為育人資源
第二章用“純潔崇高的思想境界”育人
一、什么是思想境界
二、紅巖精神生動(dòng)彰顯了“純潔崇高的思想境界”
三、把“純潔崇高的思想境界”轉(zhuǎn)化為育人資源
第三章用“和衷共濟(jì)的愛(ài)國(guó)情懷”育人
一、什么是愛(ài)國(guó)情懷
二、紅巖精神中的“和衷共濟(jì)的愛(ài)國(guó)情懷”
二、把“和衷共濟(jì)的愛(ài)國(guó)情懷”轉(zhuǎn)化為育人資源
第四章用“不折不撓的凜然斗志”育人
一、什么是凜然斗志
二、紅巖精神與“不折不撓的凜然斗志”
三、把“不屈不撓的凜然斗志”轉(zhuǎn)化為育人資源
第五章用“堅(jiān)貞不屈的浩然正氣”育人
一、什么是浩然正氣
二、紅巖精神本質(zhì)屬性：堅(jiān)貞不屈的浩然正氣
三、如何培養(yǎng)青年大學(xué)生堅(jiān)貞不屈的浩然正氣
第六章用“真誠(chéng)巨大的人格力量”育人
一、什么是人格力量
二、紅巖精神具有“真誠(chéng)巨大的人格力量”
三、把“真誠(chéng)巨大的人格力量”轉(zhuǎn)化為育人資源
第七章 “如何將紅巖精神轉(zhuǎn)化為育人資源”系列訪談
“如何將紅巖精神轉(zhuǎn)化為育人資源”系列訪談之一：周勇
“如何將紅巖精神轉(zhuǎn)化為育人資源”系列訪談之二：鄒渝
“如何將紅巖精神轉(zhuǎn)化為育人資源”系列訪談之三：張靜宇
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記