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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　語言景觀是地域文化和時(shí)代特征的符號(hào)化表達(dá)，在文化傳承傳播中起著潛移默化的作用。本書基于對(duì)江西文化語言景觀的語種選擇、語碼偏好、語言政策、語言權(quán)勢(shì)的調(diào)查，考察江西文化與語言景觀的關(guān)系，從互動(dòng)語言學(xué)視角探究語言景觀的構(gòu)建與接受機(jī)制，探討了語言景觀的教育功能和文化傳承傳播功能，重視多模態(tài)語言景觀對(duì)文化旅游業(yè)發(fā)展的作用，提出生態(tài)場(chǎng)域中利用江西文化資源構(gòu)建語言景觀的策略。

作者簡(jiǎn)介

　　徐采霞，南昌大學(xué)人文學(xué)院教授，客贛方言與語言應(yīng)用研究中心研究員，博士生導(dǎo)師。先后問學(xué)于江西大學(xué)、華中師范大學(xué)和墨西哥國(guó)立自治大學(xué)。曾在美國(guó)、西班牙、墨西哥、日本、哥斯達(dá)黎加和印度尼西亞等國(guó)任教。主要從事語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、國(guó)際中文教育教學(xué)與研究。

圖書目錄

緒論／1　　第一節(jié)　研究緣起與研究意義／1　　第二節(jié)　語言景觀定義及其功能／5　　第三節(jié)　江西文化特色與語言景觀透視／10　　第四節(jié)　研究思路與方法／15第一章　語言景觀研究現(xiàn)狀與啟示／18　　第一節(jié)　語言景觀研究的主要理論／18　　第二節(jié)　語言景觀研究的熱點(diǎn)問題／24　　第三節(jié)　現(xiàn)有研究的不足與啟示／28第二章　語言景觀與江西文化構(gòu)建傳達(dá)／31　　第一節(jié)　江西語言景觀的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析／31　　第二節(jié)　江西語言景觀與文化意義構(gòu)建／54　　第三節(jié)　江西語言景觀與文化意義傳達(dá)／78第三章　語言景觀與江西文化解讀接受／83　　第一節(jié)　語言景觀文化意義傳達(dá)的心理分析／83　　第二節(jié)　江西語言景觀文化意義的接受效果調(diào)查／88　　第三節(jié)　語言景觀文化意義的接受模式／104　　第四節(jié)　語言景觀文化意義與視域融合／110第四章　語言景觀與語言教學(xué)／115　　第一節(jié)　語言景觀與母語教育／115　　第二節(jié)　語言景觀與第二語言教學(xué)／125　　第三節(jié)　利用語言景觀進(jìn)行教學(xué)的言語行為分析／134第五章　多模態(tài)語言景觀與江西文旅發(fā)展／144　　第一節(jié)　語言景觀的多模態(tài)表達(dá)／144　　第二節(jié)　多模態(tài)語言景觀話語分析與認(rèn)知機(jī)制／147　　第三節(jié)　多模態(tài)語言景觀與文化旅游資源／164　　第四節(jié)　語言景觀與研學(xué)游的發(fā)展／175　　第五節(jié)　數(shù)字語言服務(wù)與文旅發(fā)展／190第六章　生態(tài)場(chǎng)域視野下的語言景觀／201　　第一節(jié)　生態(tài)場(chǎng)域理論與語言景觀／201　　第二節(jié)　語言景觀與文脈傳承／212　　第三節(jié)　公益廣告與文化傳播／221　　第四節(jié)　語言服務(wù)與文化傳播／245　　第五節(jié)　語言景觀與文化交流／253參考文獻(xiàn)／269后記／277作者簡(jiǎn)介／279