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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科文化文化理論2020中國(guó)自然教育發(fā)展報(bào)告

2020中國(guó)自然教育發(fā)展報(bào)告

2020中國(guó)自然教育發(fā)展報(bào)告

定 價(jià):¥70.00

作 者: 中國(guó)林學(xué)會(huì) 編
出版社: 中國(guó)林業(yè)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787521927092 出版時(shí)間: 2024-05-01 包裝: 平裝-膠訂
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  2020年伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情(以下簡(jiǎn)稱(chēng)疫情)對(duì)我國(guó)社會(huì)方方面面產(chǎn)生了影響,也對(duì)方興未艾的自然教育行業(yè)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。隨著疫情走向常態(tài)化,自然教育行業(yè)的發(fā)展在劇烈變化的社會(huì)背景下面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。因此,研究團(tuán)隊(duì)在既往行業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合大專(zhuān)院校的科研實(shí)力,對(duì)中國(guó)自然教育發(fā)展情況再次進(jìn)行研究、調(diào)查和分析,了解疫情背景下自然教育行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,以文獻(xiàn)調(diào)研、在線(xiàn)問(wèn)卷調(diào)查、小組深度訪(fǎng)談和案例分析為主要研究方法,梳理了自然教育的新相關(guān)研究,調(diào)查了自然教育目的地、自然教育機(jī)構(gòu)、自然教育從業(yè)者、自然教育服務(wù)對(duì)象四類(lèi)對(duì)象的現(xiàn)狀,概括總結(jié)了廣東和四川兩省的自然教育實(shí)踐模式,展現(xiàn)了自然教育行業(yè)現(xiàn)狀。一、自然教育從事主體現(xiàn)狀(一)自然教育從業(yè)者現(xiàn)狀1.自然教育從業(yè)者概況從業(yè)者整體年齡結(jié)構(gòu)年輕化,男女性別比大致是4:6,大部分受過(guò)高等教育,所學(xué)專(zhuān)業(yè)與自然教育的相關(guān)度高。機(jī)構(gòu)工作人員中,大部分是全職人員,兼職人員、實(shí)習(xí)生和志愿者共占1/3。從業(yè)者的月工資主要集中在3000-10000元。受疫情影響,2020年具有5年及以上工作經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員流失嚴(yán)重,從業(yè)者中新人數(shù)量顯著增加,行業(yè)人才流動(dòng)性大。2.從業(yè)者的職業(yè)能力和行業(yè)認(rèn)知(1)從業(yè)者職業(yè)匹配度較高,自然體驗(yàn)的引導(dǎo)、自然科普/講解、課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)等是其zui擅長(zhǎng)的自然教育話(huà)題,具備從事自然教育行業(yè)的基本技能,但從業(yè)者在財(cái)務(wù)與機(jī)構(gòu)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理及應(yīng)對(duì)方面的能力較為缺乏。(2)從業(yè)者對(duì)自然教育行業(yè)認(rèn)知較為深刻。大部分從業(yè)者能認(rèn)識(shí)到自然教育的目標(biāo)是使參與者在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和感知自然,在自然中認(rèn)識(shí)自我和學(xué)習(xí)與自然相關(guān)的科學(xué)知識(shí);只有極少數(shù)從業(yè)者會(huì)從使命感的角度考慮目標(biāo),即與社區(qū)、環(huán)境建立聯(lián)系和促進(jìn)保護(hù)自然的行動(dòng)。從業(yè)者對(duì)于其本身所需的能力有較為準(zhǔn)確的了解,大部分從業(yè)者認(rèn)為“了解行業(yè)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí),并擁有豐富的生態(tài)知識(shí)”“自然體驗(yàn)和自然觀(guān)察的能力”和“安全管理能力”是zui重要的三大能力。同時(shí),從業(yè)者能敏銳察覺(jué)機(jī)構(gòu)所面臨的問(wèn)題,與機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的判斷基本一致,但從另一方面看也可能是因多數(shù)為小機(jī)構(gòu),人員結(jié)構(gòu)不復(fù)雜,機(jī)構(gòu)情況比較透明的原因所致。3.從業(yè)者的從業(yè)動(dòng)機(jī)與職業(yè)滿(mǎn)意度熱愛(ài)是從業(yè)者的首要從業(yè)動(dòng)機(jī),行業(yè)需求與個(gè)人能力相符以及職業(yè)發(fā)展前景也成為了多數(shù)人選擇自然教育行業(yè)的主要原因,但薪酬和福利的吸引力有待提高。盡管疫情對(duì)行業(yè)整體帶來(lái)不利影響,但從業(yè)者的職業(yè)滿(mǎn)意度總體相比于2019年有所提高。其中,從業(yè)者對(duì)匹配個(gè)人興趣、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值和匹配個(gè)人能力專(zhuān)長(zhǎng)這三者因素的滿(mǎn)意度zui高,行業(yè)忠誠(chéng)度變化較小。4.自然教育從業(yè)者職業(yè)規(guī)劃一半以上的從業(yè)者表示極有可能將自然教育作為長(zhǎng)期職業(yè)選擇,1/4的從業(yè)者考慮未來(lái)1-3年在與自然教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造,近一半的從業(yè)者會(huì)選擇留在現(xiàn)機(jī)構(gòu),90%以上的從業(yè)人員表示會(huì)建議其他人把自然教育當(dāng)作職業(yè)。(二)自然教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀1.自然教育機(jī)構(gòu)概況(1)自然教育機(jī)構(gòu)以商業(yè)機(jī)構(gòu)為主,近四成的機(jī)構(gòu)是近兩年成立的,近三成的機(jī)構(gòu)成立超過(guò)5年,僅有15.8%的機(jī)構(gòu)成立時(shí)間超過(guò)10年,生命周期較短,淘汰率高。受到疫情影響,2020年機(jī)構(gòu)開(kāi)工普遍推遲,往年3月前開(kāi)工的機(jī)構(gòu)能占到八成,而2020年保持同期開(kāi)工的僅占24.9%,多數(shù)集中在3-7月復(fù)工。有的機(jī)構(gòu)通過(guò)適當(dāng)減員來(lái)應(yīng)對(duì)疫情壓力,適當(dāng)增員來(lái)響應(yīng)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。機(jī)構(gòu)開(kāi)展的業(yè)務(wù)范圍聚焦在本地區(qū)和省內(nèi),出省和出國(guó)的業(yè)務(wù)大幅度減少。當(dāng)年機(jī)構(gòu)破產(chǎn)率達(dá)到了4.7%,幾乎是歷年機(jī)構(gòu)破產(chǎn)率的2倍。(2)自然教育活動(dòng)場(chǎng)地以市內(nèi)公園(66.6%)、自然保護(hù)區(qū)(55.3%)、有機(jī)農(nóng)莊及植物園(47.2%)為主,機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象仍是以小學(xué)生為主,自然教育體驗(yàn)活動(dòng)/課程是其工作重點(diǎn)。由于疫情,政府對(duì)人員聚集性活動(dòng)進(jìn)行了管控,絕大多數(shù)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)顯著減少,甚至取消。活動(dòng)取消次數(shù)增加,導(dǎo)致參與人次的下降以及參與活動(dòng)次數(shù)的降低,公眾高復(fù)購(gòu)率的比例也明顯下降。(3)自然教育機(jī)構(gòu)主要收入來(lái)源是課程方案收入,但受疫情人流管控措施的影響,只有線(xiàn)上課程收入有所上升。2020年,機(jī)構(gòu)整體的虧損狀況嚴(yán)峻,報(bào)告盈利的機(jī)構(gòu)僅有17.8%,報(bào)告虧損的機(jī)構(gòu)比2019年增加了約2倍,為48.8%,虧損狀況有較明顯的地區(qū)差異,疫情嚴(yán)重程度與機(jī)構(gòu)虧損嚴(yán)重程度呈正相關(guān)。2.疫情應(yīng)對(duì)(1)疫情期間,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,多數(shù)機(jī)構(gòu)理性看待,采取積極的應(yīng)對(duì)措施,體現(xiàn)了行業(yè)的信心和韌性。機(jī)構(gòu)面臨的首要挑戰(zhàn)仍是人才缺乏,存在招人難,留人難的問(wèn)題。同時(shí),由于疫情機(jī)構(gòu)無(wú)法正常運(yùn)營(yíng),營(yíng)收狀況較差,導(dǎo)致的經(jīng)費(fèi)缺乏也是不容忽視的問(wèn)題。但是,疫情影響也有較為積極的一面:自然教育的社會(huì)關(guān)注度增加,從而市場(chǎng)機(jī)會(huì)增多;疫情使機(jī)構(gòu)拓展了業(yè)務(wù)類(lèi)型,豐富了原有的服務(wù)內(nèi)容。應(yīng)對(duì)疫情,不少機(jī)構(gòu)采取了深入鉆研課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、制作和營(yíng)銷(xiāo)線(xiàn)上課程、加大自媒體宣傳、拓展新市場(chǎng)等主要應(yīng)對(duì)措施。(2)面對(duì)疫情常態(tài)化的可能,多數(shù)機(jī)構(gòu)制定了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略,謀求長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展。有的機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為主動(dòng)發(fā)掘客戶(hù)的新需求,調(diào)整產(chǎn)品模式,達(dá)到拓展市場(chǎng)的目的;有的機(jī)構(gòu)致力于加大傳播、增加曝光率;有的機(jī)構(gòu)努力維護(hù)客戶(hù),培育市場(chǎng)信心;還有的機(jī)構(gòu)計(jì)劃專(zhuān)注于制定風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制,增加其抗風(fēng)險(xiǎn)能力,預(yù)防未知的環(huán)境變化。3.發(fā)展需求和未來(lái)規(guī)劃(1)資金注入、媒體宣傳及專(zhuān)業(yè)研究的需求較大,業(yè)內(nèi)互動(dòng)交流的需求也有所提升。疫情之后,多數(shù)機(jī)構(gòu)zui希望得到的是資金支持,有的機(jī)構(gòu)還希望與有影響力的媒體合作,加大宣傳,提升社會(huì)知曉度與認(rèn)可度。同時(shí),增加關(guān)于自然教育對(duì)兒童發(fā)展影響的研究、公眾對(duì)自然教育意識(shí)和態(tài)度的研究、應(yīng)對(duì)重大公共事件和安全管理的研究等需求也十分重要。另外,各機(jī)構(gòu)都希望能增強(qiáng)業(yè)內(nèi)聯(lián)系,促進(jìn)行業(yè)機(jī)構(gòu)在專(zhuān)業(yè)技能、運(yùn)營(yíng)管理等方面的交流,行業(yè)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)互動(dòng)的重要性。(2)未來(lái)3年中,機(jī)構(gòu)的工作傾向排名di一的是研發(fā)課程、建立課程體系,其次是提高團(tuán)隊(duì)在自然教育專(zhuān)業(yè)的商業(yè)能力,接著就是市場(chǎng)開(kāi)拓和解決現(xiàn)金流問(wèn)題。在機(jī)構(gòu)計(jì)劃中除了內(nèi)部課程的發(fā)展,也更加注重商業(yè)運(yùn)營(yíng)能力的提高。然而僅有1.2%的機(jī)構(gòu)將安全管理的優(yōu)化納入機(jī)構(gòu)zui重要的3項(xiàng)計(jì)劃中,顯然,目前行業(yè)機(jī)構(gòu)在安全意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防方面還做得不夠。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《2020中國(guó)自然教育發(fā)展報(bào)告》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

摘要
第一章 背景與形勢(shì)
第一節(jié) 自然教育的背景和方向
第二節(jié) 國(guó)外自然教育的源流和發(fā)展
第三節(jié) 我國(guó)自然教育起源與發(fā)展形勢(shì)
第二章 自然教育從事主體
第一節(jié) 自然教育從業(yè)者
第二節(jié) 自然教育機(jī)構(gòu)
第三章 自然教育服務(wù)對(duì)象
第四章 專(zhuān)題研究
第一節(jié) 自然教育目的地
第二節(jié) 自然教育發(fā)展的實(shí)踐模式
第五章 結(jié)論、討論與建議
第一節(jié) 自然教育行業(yè)調(diào)研的主要發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 未來(lái)可能趨勢(shì)與行業(yè)局勢(shì)討論
第三節(jié) 策略和建議
參考文獻(xiàn)
附錄一:自然教育從業(yè)者調(diào)研問(wèn)卷
附錄二:自然教育機(jī)構(gòu)調(diào)研問(wèn)卷
附錄三:關(guān)于自然教育服務(wù)對(duì)象:公眾的調(diào)研問(wèn)卷
附錄四:2020中國(guó)自然教育發(fā)展調(diào)研一自然教育目的地
附錄五:自然教育相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)推薦
附錄六:自然教育相關(guān)政策選摘
附錄七:自然教育學(xué)校(基地)名單
附錄八:自然教育優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課程目錄
附錄九:自然教育優(yōu)質(zhì)推薦書(shū)目
后記

本目錄推薦

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