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內(nèi)容簡介

　　《中國傳統(tǒng)家訓(xùn)文化概論》系統(tǒng)梳理中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的歷史面貌與文化價(jià)值，以經(jīng)典家訓(xùn)文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，深入挖掘并探究中國歷代傳統(tǒng)家訓(xùn)的價(jià)值導(dǎo)向和教育方法。同時(shí)，以新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)話中力圖實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性傳承與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，這對(duì)當(dāng)下的家庭、家教、家風(fēng)建設(shè)有積極的現(xiàn)實(shí)意義。

作者簡介

　　楊運(yùn)庚，安康學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，陜西省教學(xué)名師，陜西省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，國家語言文字專家?guī)鞂＜?，陜西省智庫專家，長期從事古漢語詞匯、中國傳統(tǒng)文化、陜南方言及高等教育教學(xué)研究。譚詩民，安康學(xué)院副教授，文學(xué)博士，主要從事文學(xué)理論、文藝美學(xué)、文化資源與文化產(chǎn)業(yè)交叉學(xué)科的教學(xué)與科研工作。

圖書目錄

第一章中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的文化背景
    第一節(jié) 家訓(xùn)的基本含義 / 002
    第二節(jié) 家訓(xùn)與農(nóng)耕文化 / 006
    第三節(jié) 家訓(xùn)與宗族社會(huì) / 016
    第四節(jié) 家訓(xùn)與儒家文化 / 022
第二章中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的歷史沿革（上）
    第一節(jié) 先秦時(shí)期：家訓(xùn)的萌芽與產(chǎn)生 / 030
    第二節(jié) 秦漢魏晉南北朝：家訓(xùn)的發(fā)展與定型 / 047
    第三節(jié) 隋唐時(shí)期：家訓(xùn)的創(chuàng)造與成熟 / 081
第三章中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的歷史沿革（下）
    第一節(jié) 宋元明清：家訓(xùn)的繁榮與鼎盛 / 118
    第二節(jié) 近代社會(huì)：家訓(xùn)的危機(jī)與轉(zhuǎn)型 / 174
第四章中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的家庭倫理觀
    第一節(jié)  父慈子孝 / 209
    第二節(jié) 兄友弟悌 / 217
    第三節(jié) 夫義婦順 / 222
第五章中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的人生修養(yǎng)觀
    第一節(jié) 修身養(yǎng)德 / 229
    第二節(jié) 重視教育 / 238
    第三節(jié) 守正尚仁 / 246
第六章中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的處世哲學(xué)觀
    第一節(jié) 為政準(zhǔn)則 / 262
    第二節(jié) 和慎交際 / 274
    第三節(jié)  待人處事 / 285
第七章  中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的家庭教育觀
    第一節(jié) 言傳身教 / 294
    第二節(jié) 知行合一 / 311
    第三節(jié)  因材施教 / 320
第八章  中國傳統(tǒng)家訓(xùn)的歷史意義與當(dāng)代價(jià)值
    第一節(jié)  傳統(tǒng)家訓(xùn)的思想資源 / 328
    第二節(jié) 傳統(tǒng)家訓(xùn)的歷史意義與思想局限 / 332
    第三節(jié) 傳統(tǒng)家訓(xùn)的當(dāng)代價(jià)值 / 337
    第四節(jié) 傳統(tǒng)家訓(xùn)的繼承與創(chuàng)新 / 340
參考文獻(xiàn) / 349