初中優(yōu)質(zhì)心理課設(shè)計匯編

第一章 自我認識 // 1
最閃亮的星 // 3
打破枷鎖——拒絕性別刻板印象 // 11
寶藏拍賣會 // 19
我的未來之樹 // 26
我的喬哈里窗 // 33
第二章 情緒調(diào)適 // 43
情緒的不速之客 // 45
初遇正念， 回歸當(dāng)下 // 52
生活可“樂” // 62
心流體驗， 讓幸福翻倍 // 70
心靈捕手？ 不！ 段子捕手 // 77
第三章 人際關(guān)系 // 83
擁有好人緣 // 85
溝通牛牛癥 // 93
放下評判巧溝通 // 101
你我共“塑” 化沖突 // 106
愛在屋檐下 // 112
第四章 社會適應(yīng) // 119
生活飛行棋 // 121
帶著小熊去上學(xué) // 129
插上成長型思維的翅膀 // 136
升空計劃 // 143
網(wǎng)絡(luò)密室大逃脫 // 151
第五章 學(xué)會學(xué)習(xí) // 159
突破課堂發(fā)言的“羈絆” // 161
小問題， 大講究 // 168
學(xué)習(xí)好習(xí)慣養(yǎng)成記 // 175
靈感盜賊追蹤記 // 184
積極應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力 // 192
第六章 生涯規(guī)劃 // 199
我的興趣星域 // 201
性格話未來 // 209
披荊斬棘的錄取通知 // 217
夢想的根與枝 // 226
有效目標(biāo)贏未來 // 234
第七章 生命成長 // 245
朦朧的“愛” // 247
做一個溫暖的人 // 255
我的生命價值星圖 // 263
幸福實驗室 // 270
樂享茶飲鋪 // 278
第八章 經(jīng)驗分享 // 285
從“心理健康” 到“心理發(fā)展”——淺談學(xué)校心理健康教育課的
問題和發(fā)展 // 287
通過隱喻技術(shù)重構(gòu)心理課 // 293
他視角： 整合教育戲劇的心理課探索 // 298