看見(jiàn)看不見(jiàn)的世界

　　人類(lèi)有八至九成的信息通過(guò)視覺(jué)獲取。漸漸地，我們以為用眼睛看到的就是世界的全貌?？床灰?jiàn)的人，是感知“世界的另一種樣子”的專(zhuān)家。他們用手閱讀，用耳朵眺望，把腳當(dāng)做探照燈；還能通過(guò)語(yǔ)言借他人之眼，用幽默態(tài)度翻轉(zhuǎn)種種“不便”。東京工業(yè)大學(xué)教授伊藤亞紗經(jīng)過(guò)與視障人士的長(zhǎng)期相處，從空間、感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言和幽默五大主題，帶領(lǐng)我們一起走進(jìn)“看不見(jiàn)”的世界。在那里，當(dāng)視覺(jué)消失，身體生長(zhǎng)出意想不到的嶄新可能。就好比這世界上有四只腳的椅子，也有三只腳的椅子，二者有著各自的平衡。這本書(shū)想去關(guān)注的，不是四只腳的椅子少了一只腳的“欠缺”，而是原本就由三只腳創(chuàng)造出的“完整”。我們已經(jīng)迎來(lái)身體多元化的時(shí)代，認(rèn)識(shí)他們的世界，同時(shí)意味著認(rèn)識(shí)自身的更多可能。

　　伊藤亞紗（ITO ASA）：學(xué)者，作家。1979年生于東京。東京大學(xué)博士，東京工業(yè)大學(xué)博雅研究教育院（ILA）教授，MIT客座研究員。研究領(lǐng)域?yàn)槊缹W(xué)和現(xiàn)代藝術(shù)。代表作有《看見(jiàn)看不見(jiàn)的世界》。從小立志成為生物學(xué)家，卻因不滿大學(xué)的生物教育劃分過(guò)細(xì)、沒(méi)能展現(xiàn)出對(duì)生命的宏觀視野，大三時(shí)由理轉(zhuǎn)文。在美學(xué)與生物學(xué)的交叉點(diǎn)上，走出屬于自己的“身體”研究之路。