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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人文社科領(lǐng)域已經(jīng)存在大量?jī)?yōu)秀的研究，對(duì)于各階段學(xué)生甚至各領(lǐng)域的學(xué)者來(lái)說(shuō)，低垂的果實(shí)似乎已經(jīng)被摘剩下不多，避開重復(fù)、做出有趣的研究日益艱難，讀完大量文獻(xiàn)我們反倒腦袋空空，提筆只感覺(jué)沒(méi)什么值得寫的。誠(chéng)然，創(chuàng)造力無(wú)法被傳授，但要獲取點(diǎn)子確有門道，安德魯·阿伯特在本書中結(jié)合不同的研究方法，以社會(huì)科學(xué)的經(jīng)典文獻(xiàn)為例，演示如何通過(guò)啟發(fā)法找到值得一說(shuō)的觀點(diǎn)——很多時(shí)候，這是通往優(yōu)秀研究最重要的部分。本書既是一流學(xué)者集數(shù)十年功力總結(jié)的學(xué)術(shù)探索指津，能夠廓清大量關(guān)于做研究的誤解，辨認(rèn)出好的研究長(zhǎng)什么樣、應(yīng)該怎么做；于圈外讀者而言它也是一份閱讀圖鑒，能夠助你辨認(rèn)出那些濫竽充數(shù)、應(yīng)略讀或跳過(guò)的作品。

作者簡(jiǎn)介

　　安德魯•阿伯特（Andrew Abbott）——著芝加哥大學(xué)社會(huì)學(xué)教授，美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)院院士。1982年獲芝加哥大學(xué)社會(huì)學(xué)博士，后任教于羅格斯大學(xué)，1991 年返回芝加哥大學(xué)社會(huì)學(xué)系執(zhí)教，歷任芝加哥大學(xué)學(xué)院社會(huì)科學(xué)部長(zhǎng)、芝加哥大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任。2000—2016 年，任《美國(guó)社會(huì)學(xué)期刊》主編。他的研究主要集中于職業(yè)社會(huì)學(xué)、知識(shí)社會(huì)學(xué)和社會(huì)理論。主要著作包括《職業(yè)系統(tǒng)》《學(xué)系與學(xué)科》《學(xué)科的混沌》《攸關(guān)時(shí)間》《過(guò)程社會(huì)學(xué)》等。宋奇楊端程——譯宋奇，北京大學(xué)博士、哈佛大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)為華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院講師，曾在 China Quarterly 等期刊發(fā)表論文二十余篇。楊端程，法學(xué)（政治學(xué)）博士，華東政法大學(xué)政府管理學(xué)院講師，譯有《戰(zhàn)爭(zhēng)之波：現(xiàn)代世界中的民族主義、國(guó)家形成與族群排斥》。

圖書目錄

致中國(guó)讀者
致謝（2004 年版）
致讀者（2004 年版）
第一章解釋
一、解釋
二、方法
三、解釋程序
第二章基本爭(zhēng)論與方法論實(shí)踐
一、基本爭(zhēng)論
二、方法與爭(zhēng)論
三、批判的循環(huán)
四、從批判到啟發(fā)
第三章啟發(fā)法導(dǎo)論
一、啟發(fā)法的觀點(diǎn)
二、常規(guī)科學(xué)的慣常啟發(fā)法
三、話題與備忘清單
第四章一般啟發(fā)法：搜索與論證
一、搜索式啟發(fā)法
二、論證式啟發(fā)法
第五章一般啟發(fā)法：描述與敘事
一、描述式啟發(fā)法
二、敘事式啟發(fā)法
第六章分形啟發(fā)法
一、實(shí)證主義與詮釋主義
二、分析與敘事
三、行為主義與文化主義
四、個(gè)人主義與涌現(xiàn)主義
五、實(shí)在論與建構(gòu)論
六、語(yǔ)境主義與非語(yǔ)境主義
七、選擇與約束
八、沖突與共識(shí)
九、超驗(yàn)知識(shí)與境遇知識(shí)
第七章觀點(diǎn)與謎題
一、檢驗(yàn)觀點(diǎn)
二、他人
三、文獻(xiàn)
四、品味
五、個(gè)性
六、謎題
術(shù)語(yǔ)表
參考書目
索引