青海農(nóng)民畫(huà)數(shù)字化保護(hù)研究

第一章  緒論
  第一節(jié)  研究目的及意義
  第二節(jié)  項(xiàng)目?jī)?nèi)容、研究方法與過(guò)程
    一  基本思路與研究方法
    二  研究?jī)?nèi)容重點(diǎn)及難點(diǎn)
第二章  青海農(nóng)民畫(huà)概述
  第一節(jié)  農(nóng)民畫(huà)起源
  第二節(jié)  農(nóng)民畫(huà)概念
  第三節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)起源
  第四節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)特征
    一  大通農(nóng)民畫(huà)特點(diǎn)
    二  湟中農(nóng)民畫(huà)特點(diǎn)
  第五節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)發(fā)展
    一  青海大通農(nóng)民畫(huà)發(fā)展
    二  青海湟中農(nóng)民畫(huà)發(fā)展
  第六節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)的影響因素
    一  地域文化的影響
    二  民俗文化的影響
    三  社會(huì)需求的影響
  第七節(jié)  研究現(xiàn)狀
第三章  青海大通農(nóng)民畫(huà)
  第一節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)實(shí)地調(diào)查方法研究
    一  實(shí)地調(diào)查對(duì)象的確定
    二  實(shí)地調(diào)查的準(zhǔn)備
    三  實(shí)地調(diào)查的注意事項(xiàng)
    四  實(shí)地調(diào)查的調(diào)研報(bào)告
  第二節(jié)  大通文化館
  第三節(jié)  大通縣非遺傳播中心
  第四節(jié)  大通農(nóng)民畫(huà)的保護(hù)與傳承工作亮點(diǎn)
    一  培訓(xùn)
    二  展覽活動(dòng)
    三  農(nóng)民畫(huà)跨地域文化合作交流
    四  作品征集評(píng)比
    五  農(nóng)民畫(huà)傳承人畫(huà)室基地的建立
  第五節(jié)  大通農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作者
    一  劉來(lái)邦
    二  賀生福
    三  史家星
    四  朱錦忠
    五  朱錦明
    六  朱廣芬
    七  王旭
    八  李守業(yè)
    九  祁山元
  第六節(jié)  小結(jié)
第四章  青海湟中農(nóng)民畫(huà)
  第一節(jié)  湟中農(nóng)民畫(huà)的產(chǎn)生及發(fā)展
    一  自然環(huán)境
    二  民族歷史
    三  地方民俗藝術(shù)文化
    四  社會(huì)因素
    五  繪畫(huà)與宗教的因素
    六  周?chē)迦憾嘣幕挠绊?br />    七  俗化的藝術(shù)與神圣的信仰
  第二節(jié)  湟中農(nóng)民畫(huà)的發(fā)展?fàn)顩r
    一  湟中八瓣蓮花非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承體驗(yàn)中心
    二  湟中縣農(nóng)民畫(huà)工作室
    三  農(nóng)民畫(huà)活動(dòng)展覽
    四  研究學(xué)習(xí)班
  第三節(jié)  湟中農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作者
    一  韓復(fù)蘭
    二  孟鰲奎
    三  徐全熙
    四  黨萬(wàn)曉
    五  喬應(yīng)菊
    六  旦正
    七  華生蘭
    八  晉生旺
    九  張斌
    十  孟友邦
    十一  黨明漢
    十二  李寶洲
  第四節(jié)  小結(jié)
第五章  青海農(nóng)民畫(huà)的數(shù)字化保護(hù)
  第一節(jié)  研究背景
  第二節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)數(shù)字化保護(hù)的意義
    一  實(shí)現(xiàn)青海農(nóng)民畫(huà)數(shù)字化保護(hù)
    二  實(shí)現(xiàn)青海農(nóng)民畫(huà)數(shù)字化宣傳
    三  實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的數(shù)字化傳播
  第三節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)數(shù)字資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)
    一  SpringBoot（后臺(tái)框架）
    二  Vue（前端框架）
    三  PostgresQL（數(shù)據(jù)庫(kù)）
    四  需求分析階段
    五  總體設(shè)計(jì)
  第四節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)手機(jī)移動(dòng)端APP的開(kāi)發(fā)
    一  軟件概述
    二  需求分析
    三  故障處理
    四  詳細(xì)設(shè)計(jì)
  第五節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)3D虛擬展館的開(kāi)發(fā)
    一  開(kāi)發(fā)意義
    二  青海農(nóng)民畫(huà)3D虛擬展館的特色
    三  農(nóng)民畫(huà)虛擬展館框架設(shè)計(jì)
    四  農(nóng)民畫(huà)虛擬展館功能設(shè)計(jì)
  第六節(jié)  小結(jié)
第六章  青海農(nóng)民畫(huà)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略
  第一節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)產(chǎn)業(yè)化的有效發(fā)展路徑
    一  青海農(nóng)民畫(huà)助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)
    二  深層解讀青海農(nóng)民畫(huà)傳播藝術(shù)內(nèi)涵
    三  建設(shè)非遺文化產(chǎn)業(yè)綜合性園區(qū)
    四  依托節(jié)日及文化活動(dòng)提升衍生產(chǎn)品產(chǎn)值
    五  運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓寬宣傳銷售途徑
    六  開(kāi)展文創(chuàng)活動(dòng)推動(dòng)文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
    七  打造品牌文化形成產(chǎn)品特色
    八  普及傳統(tǒng)美術(shù)開(kāi)展美育教育
    九  培養(yǎng)專業(yè)人才開(kāi)發(fā)創(chuàng)意產(chǎn)品
  第二節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)的宣傳推廣途徑
    一  建設(shè)青海農(nóng)民畫(huà)在線網(wǎng)絡(luò)展示平臺(tái)
    二  利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體傳播方式
    三  有效增強(qiáng)與消費(fèi)者互動(dòng)能力
  第三節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)再發(fā)展的幾點(diǎn)新思考
    一  現(xiàn)代技術(shù)和文明對(duì)青海農(nóng)民畫(huà)的影響
    二  青海農(nóng)民畫(huà)傳承保護(hù)的新思考
  第四節(jié)  小結(jié)
第七章  青海農(nóng)民畫(huà)活態(tài)傳承與融合創(chuàng)新策略
  第一節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)活態(tài)傳承中存在的問(wèn)題
  第二節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)活態(tài)傳承與城市美化相融合
    一  保護(hù)青海農(nóng)民畫(huà)生態(tài)環(huán)境
    二  青海農(nóng)民畫(huà)活態(tài)傳承與城市美化相融合的優(yōu)勢(shì)
    三  青海農(nóng)民畫(huà)活態(tài)傳承與城市美化融合新路徑
  第三節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)的融合創(chuàng)新
    一  提取代表性符號(hào)豐富色彩圖式
    二  利用色彩原型激活現(xiàn)代設(shè)計(jì)色彩
    三  借鑒傳統(tǒng)技法創(chuàng)新現(xiàn)代色彩形態(tài)
    四  促進(jìn)教學(xué)手段多元化打造沉浸式學(xué)習(xí)
    五  拓寬學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)立體教學(xué)
    六  開(kāi)展非遺進(jìn)課堂倡導(dǎo)主題教學(xué)
  第四節(jié)  小結(jié)
第八章  新時(shí)代下青海農(nóng)民畫(huà)傳承人保護(hù)與培養(yǎng)策略
  第一節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)非遺傳承人保護(hù)的問(wèn)題
  第二節(jié)  青海農(nóng)民畫(huà)傳承方式
  第三節(jié)  農(nóng)民畫(huà)傳承人培養(yǎng)的新模式
    一  培養(yǎng)年輕傳承人
    二  加強(qiáng)傳承藝人溝通交流
    三  政府主導(dǎo)
    四  高校參與非遺人才培養(yǎng)
    五行業(yè)加入
  第四節(jié)  小結(jié)
參考文獻(xiàn)
后記