黨員學習教育常態(tài)化制度化研究：以G省兩學一做為例

第一章　緒論　　第一節(jié)　研究的緣起、目的與意義　　第二節(jié)　文獻綜述　　第三節(jié)　研究的思路與方法　　第四節(jié)　理論基礎　　第五節(jié)　“兩學一做”學習教育的主要內(nèi)容第二章　黨員學習教育常態(tài)化制度化的重要意義　　第一節(jié)　利于黨員堅定馬克思主義理想信念　　第二節(jié)　利于黨員的合格化　　第三節(jié)　利于進一步落實黨要管黨、從嚴治黨的要求　　第四節(jié)　利于傳承重視黨內(nèi)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)第三章　“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化狀況　　第一節(jié)　“兩學一做”學習教育的開展狀況　　第二節(jié)　“兩學一做”學習教育的開展成效　　第三節(jié)　“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的成效第四章　“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化存在問題的原因剖析　　第一節(jié)　共同利益基礎需進一步夯實　　第二節(jié)　基層黨內(nèi)民主需進一步發(fā)展　　第三節(jié)　有的基層黨組織及黨員與群眾的聯(lián)系需進一步加強　　第四節(jié)　有的基層黨組織的黨建工作需進一步改進　　第五節(jié)　有的基層黨組織書記的主體作用需進一步提升　　第六節(jié)　學習條件不足第五章　對策與建議　　第一節(jié)　鞏固與發(fā)展公有制經(jīng)濟　　第二節(jié)　健全基層黨內(nèi)民主　　第三節(jié)　切實加強黨組織書記的主體責任意識　　第四節(jié)　樹立先進典型　　第五節(jié)　鼓勵群眾監(jiān)督　　第六節(jié)　妥善處置不合格黨員　　第七節(jié)　為低收入黨員創(chuàng)造學習條件結(jié)語附錄一　調(diào)查問卷附錄二　樣本的基本情況分析附錄三訪談提綱參考文獻后記