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內(nèi)容簡介

　　當前我國城鄉(xiāng)教育發(fā)展不充分不均衡，無法滿足農(nóng)村人民群眾日益增長的教育發(fā)展需要。本書基于全面推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施以及社會治理現(xiàn)代化等多重背景，以鄉(xiāng)村人才振興為視域、以“縣域”為研究單位，選取我國東、西部17個縣市區(qū)鄉(xiāng)村教育振興實踐典型個案開展研究。發(fā)現(xiàn)個案實踐了政府、社會和市場等多元主體協(xié)同振興鄉(xiāng)村教育，建立以硬件設施建設為基礎，以師資隊伍建設、教育質(zhì)量提升等為補充，拓展鄉(xiāng)村教育振興內(nèi)涵；以幫扶鄉(xiāng)村“留守”、經(jīng)濟困難以及殘障等特殊困難學生為著力點和提升鄉(xiāng)村素質(zhì)教育等的模式，促進鄉(xiāng)村人才振興。個案模式對當前我國鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施乃至中國式社會治理現(xiàn)代化等均具有重要的學術價值與應用意義。

作者簡介

　　郭細卿，籍貫福建福安、社會學博士、副教授，現(xiàn)任閩南師范大學法學院副院長、黨委委員，碩士生導師、學術骨干；閩南師范大學第六屆學術委員會委員。兼任福建省社會學會常務理事、福建省老年學會理事，廈門大學中國特色社會主義研究中心、福建省海峽社會發(fā)展研究院等研究人員；福建省漳州市政府績效管理改革創(chuàng)新評估專家、廈門市民政局社會工作專家?guī)鞂＜?、泉州市永春縣民政局社會工作顧問等。曾掛職福建省廈門市委辦公廳“美麗廈門共同締造”領導小組辦公室，獲“國家少數(shù)民族高層次骨干人才”“福建省高校新世紀優(yōu)秀人才”等榮譽，在《東南學術》《經(jīng)濟經(jīng)緯》等雜志發(fā)表核心論文二十余篇，獲批資政報告數(shù)篇，主持福建省省級及以上社科基金，廈門市社會治理等縱橫向科研課題十余項。

圖書目錄

第一章研究背景與文獻回顧
  第一節(jié) 研究問題
  第二節(jié) 文獻回顧
  第三節(jié) 小結與討論
第二章研究設計
  第一節(jié) 研究方法
  第二節(jié) 個案概況
  第三節(jié) 本書篇章結構
  第四節(jié) 小結與討論
第三章鄉(xiāng)村教育振興主體
  第一節(jié) 政府振興鄉(xiāng)村教育
  第二節(jié) 社會振興鄉(xiāng)村教育
  第三節(jié) 市場振興鄉(xiāng)村教育
  第四節(jié) 小結與討論
第四章鄉(xiāng)村教育振興內(nèi)容
  第一節(jié) 鄉(xiāng)村教育基礎設施建設
  第二節(jié) 鄉(xiāng)村教育師資建設
  第三節(jié) 鄉(xiāng)村教育質(zhì)量振興
  第四節(jié) 小結與討論
第五章鄉(xiāng)村教育振興客體
  第一節(jié) 鄉(xiāng)村教育振興客體幫扶
  第二節(jié) 鄉(xiāng)村教育客體素質(zhì)教育
  第三節(jié) 小結與討論
第六章結論與討論
  第一節(jié) 研究個案特征及問題
  第二節(jié) 鄉(xiāng)村教育振興路徑優(yōu)化
附錄一訪談提綱
附錄二《中華人民共和國義務教育法》
附錄三《中華人民共和國家庭教育促進法》
參考文獻
致謝