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高校基層黨支部組織力建設(shè)策略研究與實(shí)踐創(chuàng)新

高?;鶎狱h支部組織力建設(shè)策略研究與實(shí)踐創(chuàng)新

定 價(jià):¥95.00

作 者: 孫紅梅
出版社: 光明日報(bào)出版社
叢編項(xiàng): 思想政治教育研究文庫
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787519481902 出版時(shí)間: 2024-09-01 包裝: 精裝
開本: 16開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  本書是基于多年基層黨建理論研究與實(shí)踐探索的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是全國樣板支部建設(shè)的系列成果之一,作者所在黨支部是“全國黨建工作樣板支部”培育創(chuàng)建單位。本統(tǒng)闡述了高校基層黨支部提升自身組織力的理論方法與實(shí)踐路徑,以政治領(lǐng)導(dǎo)力、群眾凝聚力和發(fā)展推動力建設(shè)為突破口,回答了如何使黨支部成為“教育、管理及監(jiān)督黨員”“宣傳及服務(wù)師生”和“組織及凝聚師生”的有力陣地問題,對同類院校提升基層黨建質(zhì)量和水平提供參考和借鑒,具有較高的出版價(jià)值。

作者簡介

  孫紅梅,女,漢族,1971年12月。畢業(yè)于首都師范大學(xué),教育碩士,副教授,北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長兼黨支部書記學(xué)校思政學(xué)術(shù)分委員會主任,主要研究方向?yàn)辄h建與思想政治教育研究。主持或參與多項(xiàng)市級及國家級課題研究,公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。具有多年專、兼職黨支部書記經(jīng)歷,先后主持十余項(xiàng)黨建創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)并多次獲得表彰。2022年所在馬克思主義學(xué)院黨支部獲批教育 部第三批“全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位。

圖書目錄

第一章高?;鶎狱h支部組織力建設(shè)的背景與意義
第二章高?;鶎狱h支部組織力的概念與內(nèi)涵
第三章高?;鶎狱h支部組織力建設(shè)的現(xiàn)狀及問題
第四章高?;鶎狱h支部組織力建設(shè)的策略與方法
第五章高校基層黨支部組織力建設(shè)案例分析與實(shí)踐探索
1黨支部思想價(jià)值引領(lǐng)“六步工作法”:服務(wù)高校大思政工作格局
2弘揚(yáng)偉大建黨精神,創(chuàng)新“四史”教育模式
3“一三四”工作法:大力弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系
4習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”全要素模式創(chuàng)建
5“學(xué)思踐悟”四步工作法:高校黨史立德樹人創(chuàng)新與實(shí)踐
6階梯式育人法:傳承校史文化 踐行產(chǎn)業(yè)報(bào)國
7“4 2雙向互促”工作法:數(shù)字賦能黨建與思政教育
8文化鑄魂聚合力:新媒體助力師生精神文化陣地建設(shè)
9“立美育德”工作法:美育與思政融合育人
10“雙帶”工作法:推動黨的工作覆蓋全體師生
11“五協(xié)同”工作法:助力落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)講思政課機(jī)制
12“543”工作法:落實(shí)好黨員談心談話制度
13“六字訣”工作法:思政研究中心引導(dǎo)教師躬耕教壇、創(chuàng)新科研
14“五用五幫”工作法:創(chuàng)建導(dǎo)師工作站 打造高質(zhì)量思政課堂
15青春向黨 強(qiáng)國有我:探索中國式現(xiàn)代化歷史進(jìn)程中的青年先鋒力量
16產(chǎn)業(yè)賦能 追光逐夢:青年社會實(shí)踐探尋產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路
17紅心向黨 藍(lán)天逐夢:青年探尋航天精神密碼
18黨員“積分制”管理法:以拼搏為美,向行動致敬
19“遞進(jìn)式”黨建工作法:助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
20361工作法:把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展動力
21“融會貫通”工作法:提升黨支部參與決策與監(jiān)督能力
22“五力三步”工作法:黨建引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)
23“1 4”工作法:助力黨支部群眾凝聚力建設(shè)實(shí)踐
24東西部幫扶:攻堅(jiān)克難自覺擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的時(shí)代重任
第六章高校基層黨支部組織力建設(shè)研究與實(shí)踐的結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)

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