民族視角的經(jīng)濟發(fā)展研究

第一部分 經(jīng)濟發(fā)展的類型與方式論少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的近期目標模式
社會主義初級階段少數(shù)民族地區(qū)生產(chǎn)力考察
西部大開發(fā)的秩序
云南瀾滄江流域多民族經(jīng)濟發(fā)展構(gòu)想
重返關(guān)貿(mào)總協(xié)定與民族地區(qū)經(jīng)濟超越發(fā)展
第二部分 經(jīng)濟發(fā)展與民族利益的實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)進入少數(shù)民族地區(qū)的狀態(tài)與利益重構(gòu)
西部不發(fā)達地區(qū)在市場經(jīng)濟中的資源配置關(guān)系與利益實現(xiàn)
自然資源存在和開發(fā)與當?shù)鼐用竦臋?quán)益關(guān)系
西部大開發(fā)中民族利益關(guān)系協(xié)調(diào)機制的建設(shè)
論西部水電開發(fā)中庫區(qū)利益的協(xié)調(diào)
經(jīng)濟發(fā)展過程的價值判斷
第三部分 環(huán)境與發(fā)展的思考人·社會·自然
西部開發(fā)的兩個基本觀：人本觀與美學(xué)觀
第四部分 民族教育與經(jīng)濟發(fā)展的銜接民族教育的經(jīng)濟效益
民族教育經(jīng)濟效益的內(nèi)涵和特點
民族教育與經(jīng)濟發(fā)展的銜接
民族教育的新價值觀
民族教育的新發(fā)展觀
21世紀民族教育的大趨勢
第五部分 雙向開放與興邊富民西部邊疆地區(qū)經(jīng)濟雙向發(fā)展的構(gòu)想
沿邊開放的“力”與“度”
論興邊富民的實業(yè)基礎(chǔ)
邊民權(quán)益論
推進興邊富民行動的扇形支撐結(jié)構(gòu)
后記