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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　生活總是讓我們面臨道德上的艱難抉擇，它要求我們一次又一次地在對(duì)與錯(cuò)、善與惡、利他與利己之間做出抉擇。到底是什么在阻止人們做好事？人們做決策究竟受制于哪些因素？擴(kuò)而大之，為什么世界會(huì)變得充滿(mǎn)痛苦、折磨和謊言，我們?nèi)绾谓ㄔ煲粋€(gè)親社會(huì)環(huán)境，建設(shè)更美好的社會(huì)？…… 在這些問(wèn)題的帶動(dòng)下，作者開(kāi)始尋找根源。自私與善良作為在我們內(nèi)心相互較量，它既會(huì)平衡成本與收益，也會(huì)追求良好的社會(huì)形象，還會(huì)受制于情緒和情感做出不同決策，甚至在同伴行為或者群體責(zé)任擴(kuò)散的情況下出現(xiàn)截然不同的結(jié)果。在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，作者對(duì)人類(lèi)的決策需求做出細(xì)致剖析，幫助我們更好地了解人性的弱點(diǎn)、局限，更深入地理解人們?yōu)槭裁床扇』蚓芙^親社會(huì)行為，進(jìn)而提供改變策略，幫助人們構(gòu)建一個(gè)更能激發(fā)個(gè)體親社會(huì)行為的社會(huì)環(huán)境。

作者簡(jiǎn)介

　　阿明·福爾克（Armin Falk）瑞士蘇黎世大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、德國(guó)波恩大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家，曾榮獲2009 年萊布尼茨獎(jiǎng)。2004年起，主持波恩大學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作，這是歐洲歷史最悠久的實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。研究重點(diǎn)領(lǐng)域包括行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。福爾克的研究旨在為行為經(jīng)濟(jì)學(xué)模型提供更好的實(shí)證基礎(chǔ)，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)政治層面、基礎(chǔ)研究也具有重要作用。福爾克的研究橫跨多個(gè)學(xué)科，應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、遺傳學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的理論。其方法側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，輔以數(shù)學(xué)模型、遺傳學(xué)方法和功能磁共振成像。

圖書(shū)目錄

第一章道德與自私：根本性的目標(biāo)沖突
成本與收益 / 006
高成本低收益不利于道德行為 / 011
第二章我們和他人如何看待自己：對(duì)形象問(wèn)題的關(guān)注
道德賬簿 / 028
我叫哈斯，我什么都不知道 / 035
逃避選擇 / 039
故事，僅僅是故事 / 042
不僅僅是語(yǔ)義 / 052
聽(tīng)其自然 / 055
我很抱歉 / 058
認(rèn)可的陰暗面 / 061
第三章如果憑直覺(jué)做決定：心情、嫉妒和其他感覺(jué)
七宗罪之一 / 080
嫉妒與暴力 / 085
是 / 不是我們中的一員 / 090
困境 / 094
一切都可以如此簡(jiǎn)單：道德會(huì)讓我們快樂(lè)嗎？ / 099
小結(jié) / 107
第四章投桃報(bào)李：互惠與合作
合理的工資，出色的工作 / 118
信任是好事 / 126
報(bào)復(fù)是甜蜜的 / 137
不公平的行為讓人生病 / 145
共同利益：合作與公益 / 150
第五章為什么是我？組織和市場(chǎng)中的責(zé)任擴(kuò)散
你來(lái)做：道德與委托 / 168
權(quán)威、命令和死亡 / 175
群體——或當(dāng)責(zé)任擴(kuò)散時(shí) / 181
市場(chǎng)：徹底擴(kuò)散 / 194
廢除市場(chǎng)？ / 207
第六章沒(méi)有兩個(gè)人是相同的：人的多樣性
情境與個(gè)性 / 214
衡量差異 / 215
衡量世界 / 217
個(gè)體差異及其決定因素 / 224
我們?nèi)绾纬蔀槲覀冏约海课覀兡芊駥?duì)親社會(huì)性的發(fā)展產(chǎn)生積極影響？ / 228
撒謊 / 237
移情與交流：社會(huì)分流的負(fù)作用 / 239
第七章我們能做些什么？
啟蒙 / 248
做誠(chéng)實(shí)的人 / 251
利用聲譽(yù)效應(yīng) / 254
優(yōu)化決策架構(gòu) / 259
尊重他人 / 264
維護(hù)社會(huì)規(guī)范 / 268
樹(shù)立積極的榜樣 / 275
推動(dòng)研究 / 278
監(jiān)管 / 282
勇敢堅(jiān)持康德主義 / 285