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內(nèi)容簡介

　　市場存量競爭時代，新零售的崛起勢必重塑新業(yè)態(tài)與生態(tài)圈，創(chuàng)業(yè)者如何破圈，是理論與實踐界普遍關(guān)注的問題。本書基于新零售視角，以大學生創(chuàng)業(yè)為例，系統(tǒng)研究了大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與市場機會、創(chuàng)業(yè)團隊組建策略、創(chuàng)業(yè)模式選擇和創(chuàng)業(yè)平臺搭建的路徑；針對大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升，具體分析了創(chuàng)業(yè)的營銷策略和創(chuàng)業(yè)能力提升路徑；同時，以豐富的案例或知識鏈接對創(chuàng)業(yè)概念以及創(chuàng)業(yè)實際操作進行了詳細的解析，使大學生在樹立創(chuàng)業(yè)觀念的基礎(chǔ)上，能夠?qū)?chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)過程有準確的掌握。

作者簡介

　　張付安，男，1987年生，講師，現(xiàn)為浙江農(nóng)林大學化學與材料工程學院黨委副書記，浙江省鄉(xiāng)村振興研究院特聘研究員。主要從事大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、高等教育管理等方面的研究。在《科學管理研究》等期刊發(fā)表論文20余篇，在清華大學出版社等出版專著教材3部。

圖書目錄

第1章緒論
1.1 新時代呼喚新零售
1.2 新零售概述
1.3 新零售對大學生創(chuàng)業(yè)的重要意義
第2章大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境與市場機會分析
2.1 宏觀環(huán)境分析
2.2 內(nèi)部環(huán)境分析
2.3 市場調(diào)研方法
第3章新零售視角下大學生創(chuàng)業(yè)團隊組建策略
3.1 為什么要組建團隊
3.2 創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè)與資源整合
3.3 創(chuàng)業(yè)團隊的運行與發(fā)展
第4章大學生創(chuàng)業(yè)模式選擇
4.1 創(chuàng)業(yè)素質(zhì)分析
4.2 大學生創(chuàng)業(yè)的方向與領(lǐng)域
4.3 大學生創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式選擇
第5章新零售視角下大學生創(chuàng)業(yè)平臺搭建路徑
5.1 高校創(chuàng)業(yè)平臺基本模式
5.2 新零售共創(chuàng)空間的構(gòu)建與實現(xiàn)
5.3 多元化的孵化器實踐實訓(xùn)建設(shè)
第6章新零售視角下大學生創(chuàng)業(yè)營銷策略
6.1 營銷策略概念
6.2 新零售的基本策略
6.3 新零售營銷策劃書的撰寫
第7章基于創(chuàng)業(yè)意愿的創(chuàng)業(yè)能力提升路徑
7.1 創(chuàng)業(yè)意愿概述
7.2 大學生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素分析
7.3 大學生創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究
第8章新零售模式實戰(zhàn)案例分析
8.1 新媒體營銷分析
8.2 直播營銷分析
8.3 實戰(zhàn)分析
參考文獻