智慧景區(qū)開發(fā)與管理專業(yè)國家級教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用研究

第一章 項目研究的背景與意義
一、項目研究的相關(guān)背景與趨勢
二、項目研究的重要意義
第二章 研究現(xiàn)狀與技術(shù)路線
一、教學(xué)資源庫的研究現(xiàn)狀與述評
二、項目研究目標(biāo)與技術(shù)路線
第三章 智慧景區(qū)資源庫的建設(shè)歷程與現(xiàn)狀
一、智慧景區(qū)資源庫建設(shè)概覽
二、智慧景區(qū)資源庫發(fā)展現(xiàn)狀
三、智慧景區(qū)資源庫推廣與成效
四、創(chuàng)新亮點與貢獻(xiàn)
五、存在問題與短板分析
第四章 智慧景區(qū)資源庫的數(shù)據(jù)分析與問題診斷
一、資源庫整體層面的數(shù)據(jù)分析與問題診斷
二、資源庫子項目層面的數(shù)據(jù)分析與問題診斷
三、資源庫課程負(fù)責(zé)人層面的數(shù)據(jù)分析與問題診斷
四、學(xué)生層面的數(shù)據(jù)分析與問題診斷
第五章 智慧景區(qū)資源庫的共建單位教師感知分析
一、調(diào)研基本情況說明與數(shù)據(jù)分析過程
二、智慧景區(qū)資源庫的感知與判斷
三、智慧景區(qū)資源庫的相關(guān)性分析
四、智慧景區(qū)資源庫的影響因素分析
五、主要結(jié)論與啟示
第六章 智慧景區(qū)資源庫迭代升級的對策與措施
一、發(fā)展理念與思路的迭代升級
二、建設(shè)內(nèi)容與主體的迭代升級
三、宣傳推廣與應(yīng)用的迭代升級
四、質(zhì)量監(jiān)督與評價的迭代升級
附錄
致謝
參考文獻(xiàn)