中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的現(xiàn)代闡釋和實(shí)踐路徑研究

　　通過帶有社會(huì)學(xué)“典型”意味的社會(huì)高歌，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)道德文化在人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)背景的國(guó)家公職人員身上體現(xiàn)得更為明顯，而在一些大型企業(yè)的員工 身上體現(xiàn)得則相對(duì)的稀薄，主要原因是大型企業(yè)的職工多是理工科教育背景出身。這就表明，要將傳統(tǒng)優(yōu)秀的道德文化傳承下去，并在現(xiàn)實(shí)的生活加以發(fā)揚(yáng)光大，大學(xué)通識(shí)教育中加強(qiáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀道德文化教育是一條非常重要的實(shí)踐路徑。而小學(xué)中學(xué)教育中，加大傳統(tǒng)優(yōu)秀道德文化教育的比例，大學(xué)里，特別是師范大學(xué)要多培養(yǎng)一些具備從事傳統(tǒng)道德文化教育能力的師資力量，是一個(gè)關(guān)鍵的問題，也是保證實(shí)踐路徑暢通且行之有效的重要人才基礎(chǔ)。

暫缺《中國(guó)傳統(tǒng)道德文化的現(xiàn)代闡釋和實(shí)踐路徑研究》作者簡(jiǎn)介