職業(yè)教育服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的邏輯進(jìn)路與模式研究

　　本書為浙江省高校重大人文社科攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目（2023QN135）“職業(yè)教育服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的邏輯進(jìn)路與模式研究”的研究成果。本課題通過職業(yè)教育類型特征視角，依托浙江肥沃的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)土壤，以“活力溫臺(tái)”職教改革試點(diǎn)為主要研究對(duì)象，系統(tǒng)梳理浙江職業(yè)教育服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的理論邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯、實(shí)踐邏輯；在厘清職業(yè)教育服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的邏輯進(jìn)路基礎(chǔ)上，結(jié)合“活力溫臺(tái)”試點(diǎn)實(shí)踐樣本，總結(jié)提煉的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；從宏觀、中觀、微觀三個(gè)維度，開展職業(yè)教育服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的“政策制度模式、協(xié)同發(fā)展模式、人才共育模式”研究，形成一系列成果組成的可復(fù)制、可推廣、可借鑒的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，助力區(qū)域民營(yíng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供理論支撐與智力支持。

　　顧佳濱，男，副教授，現(xiàn)任臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處（高等職業(yè)教育研究所）處長(zhǎng)。從事職業(yè)教育工作近20年，主持省級(jí)及以上課題5項(xiàng)，在《教育與職業(yè)》《中國職業(yè)技術(shù)教育》等核心期刊發(fā)表論文多篇。2021年開始在省部共建溫臺(tái)職教創(chuàng)新高地建設(shè)過程中，協(xié)助臺(tái)州市教育局等相關(guān)政府部門，《職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》《職技融通改革實(shí)施方案》《臨港產(chǎn)業(yè)帶職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》的起草與修訂；曾獲浙江省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。