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世界巔峰的經(jīng)濟學教室:來自著名經(jīng)濟學家的12堂課

世界巔峰的經(jīng)濟學教室:來自著名經(jīng)濟學家的12堂課

定 價:¥80.00

作 者: [日]廣野彩子
出版社: 機械工業(yè)出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787111762737 出版時間: 2025-01-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 32開 頁數(shù): 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  作者常年采訪世界各地的經(jīng)濟學與管理學者。本書選取的是12位世界著名的經(jīng)濟學家,其中七人獲得了諾貝爾經(jīng)濟學獎,而對這12名經(jīng)濟學家的采訪貫穿了20年的時間,是作者專業(yè)采編工作的集大成作,為了與這些專業(yè)學者對話,作者在每次采訪前都要整理大量的文獻資料,閱讀了這些經(jīng)濟學家自己的著作,了解經(jīng)濟學家的理論背景、人物生平、個人研究歷程,以及研究方法后再有的放矢的進行采訪。這些素材在采訪之后,重新進行了整理匯編,并在日本本土學者的采訪后,形成現(xiàn)有的內(nèi)容,以精煉的語言介紹這12位經(jīng)濟學家的思想,并以此展示了當代經(jīng)濟學理論大廈的前沿。本書分為兩大部分,第1部分討論“人與市場的經(jīng)濟學”,主要討論微觀經(jīng)濟學,比如加里·貝克爾的人力資本理論,塞勒的行為經(jīng)濟理論,還有競拍理論、市場設計理論、實地實驗,還有對個人成長量化的經(jīng)濟理論。第二部分主要是宏觀經(jīng)濟領域,討論發(fā)展經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)政策理論、制度經(jīng)濟學、金融政策理論。

作者簡介

  廣野彩子1993年畢業(yè)于早稻田大學政治経済學部経済學專業(yè)。同年進入朝日新聞社擔任記者,從2001年開始轉(zhuǎn)為日經(jīng)商務的記者。2005年離職,通過CWAJ的獎學金免除學費,完成了美國普林斯頓大學研究生院(原伍德羅-威爾遜斯克)的學業(yè)(MPP,公共政策碩士)。從2008年開始觀察最尖端的經(jīng)濟學和經(jīng)營學。2013年起任日經(jīng)商務副主編。2016年至2018年調(diào)職日本經(jīng)濟新聞社英文媒體Nikkei Asian Review(現(xiàn)Nikkei Asia),于2017年獲得亞洲出版者協(xié)會獎(SOPA)最優(yōu)秀獎。2018年回歸日經(jīng)商務,從事雜志、網(wǎng)絡、書籍、視頻編輯,以及直播等廣泛的工作。2021年7月,兼任獨立行政法人經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)研究所(RIETI)的評論員。2022年4月起就任慶應義熟大學綜合政策學部特別聘請教授,教授“知識編輯的技法”課程。從2023年4月開始RIETI咨詢。著作有《現(xiàn)代經(jīng)濟學的潮流2021》(東洋經(jīng)濟新報社)、《世界最高峰的經(jīng)營教室》、《日經(jīng)商務日本經(jīng)濟入門(編著)》(日經(jīng)BP)等。

圖書目錄

目 錄
前言
第一章 加里·貝克爾
老齡化社會的“人力資本理論”
用經(jīng)濟學分析教育和犯罪的加里·貝克爾3
“人力資本理論”的創(chuàng)立者3
從聽弗里德曼的講座到成為一名經(jīng)濟學家4
桃李滿天下的良師、左右政策的智囊6
急速受到矚目的“人力資本理論”7
經(jīng)濟學普及的推動者8
孕育出“激勵經(jīng)濟學”的自負與領導力10
作為領導者應具有接受重要批評的態(tài)度10
培養(yǎng)思考能力的教育對于經(jīng)濟發(fā)展的重要性12
日本經(jīng)驗為理論形成提供了啟示14
隨著老齡化加劇,對人的投資變得越發(fā)重要15
對日本的建議19
如今的日本需要的是靈活的激勵措施19
貝克爾理論追隨者眼中的貝克爾22
第二章 理查德·塞勒
行為經(jīng)濟學—“畢竟我們不是完人”
斯密、凱恩斯、西蒙、弗里德曼……實際上
 非常傳統(tǒng)?29
“助推理論”在社會應用中的貢獻29
行為經(jīng)濟學的源頭是亞當·斯密30
打開實證經(jīng)濟學大門的弗里德曼31
現(xiàn)代行為經(jīng)濟學的鼻祖是凱恩斯33
“應有”與“實有”33
發(fā)展西蒙的“有限理性”理論34
理論的實際應用37
吶喊了40年真理的少年39
以相田光男的話為座右銘39
何謂“助推理論”?考慮選項的專家—
 “選擇架構師”41
既不強制也不自由放任的第三條路43
就像廚師推薦的套餐44
最應消除的是過度的自負45
“助推”在政策領域的實際運用:為明天
 儲蓄更多!47
重視“多樣性”48
“助推理論”提出14年后,塞勒的
 一些想法49
持續(xù)呼喊著“皇帝沒有穿衣服!”50
“助推理論”的前提是人的善意52
英國脫歐是一個糟糕的反例53
“助推理論”無法解決太大的社會問題55
清淤58
“助推理論”已不再升級更新60
第三章 丹·艾瑞里
“利他行為”的經(jīng)濟學
為什么人總是不像預想的那樣理性69
思考人類行為時,正因為略帶悲觀,才有趣71
傳統(tǒng)經(jīng)濟學中被認為是錯誤的“利他行為”73
由一段住院經(jīng)歷開始了對行為經(jīng)濟學的
 研究74
最后通牒游戲中的經(jīng)濟學76
第四章 保羅·米爾格羅姆
商場上的經(jīng)濟學
開創(chuàng)拍賣理論81
在羅伯特·威爾遜的研究之上添磚加瓦81
在“組織經(jīng)濟學”領域同樣聲名遠揚83
拍賣理論與組織經(jīng)濟學的關聯(lián)84
為何經(jīng)濟學可以運用到商場上86
基于獨特框架編寫的教科書《經(jīng)濟學、
 組織與管理》86
“組織經(jīng)濟學”的發(fā)展沿革87
帶來巨大沖擊的“信息經(jīng)濟學”88
吸納麥肯錫的研究成果91
這是一個經(jīng)濟學家活躍于IT企業(yè)的時代92
為追求心上人,遠赴舊金山94
政府全盤接受了他的拍賣理論95
“擁有不同尋常的經(jīng)歷,日后會大有裨益”97
激勵,拍賣理論的新發(fā)展99
第五章 埃爾文·羅斯
市場設計把“人盡其用”變?yōu)榭赡?br />尋求理論與現(xiàn)實的“意外收獲”105
“改變經(jīng)濟學思考方式的革命”105
匹配理論的源頭106
設計市場108
市場設計理論在日本的實踐109
后起之秀的一鳴驚人110
探索現(xiàn)實與理論的一致性112
在跑步機上接受采訪114
構造更好的市場所面臨的挑戰(zhàn)116
匹配即好的“市場”116
市場是人創(chuàng)造的,是屬于我們的117
交易不該是競速而應是價格競爭118
尋找激發(fā)市場潛能的方法是經(jīng)濟學家的
 使命120
高屋建瓴還是細致入微121
“死馬當活馬醫(yī)”122
對于經(jīng)濟的了解十分有限,所以有趣124
第六章 約翰·李斯特
將想法“規(guī)模化”的經(jīng)濟學
從不知名大學學生到頂級的經(jīng)濟學家,
 經(jīng)濟學界的“灰姑娘”129
現(xiàn)場實驗成果的運用129
被經(jīng)濟學大佬拒絕過的“實驗經(jīng)濟學”130
從實驗室到現(xiàn)場131
同《魔鬼經(jīng)濟學》作者列維特進行共同
 研究132
積極進行社會學性質(zhì)的經(jīng)濟研究134
將經(jīng)濟學應用到商業(yè)最前沿136
將規(guī)?;?yōu)橐婚T科學136
規(guī)模經(jīng)濟和規(guī)模不經(jīng)濟138
致力研究教育的溢出效應140
在優(yōu)步面試時遭遇令人窒息的提問141
“優(yōu)步經(jīng)濟”的教訓144
致力于改善航空公司的燃料利用效率148
首選的手段“不應是補助而是激勵”150
試圖將想法規(guī)?;慕M織必須具備哪些
 條件153
實現(xiàn)想法所必需的是“組織文化的規(guī)
 ?;?rdquo;154
實現(xiàn)規(guī)?;年P鍵是“信任”155
將想法變?yōu)楝F(xiàn)實的“邊際性思考”156
第七章 詹姆斯·赫克曼
五歲以前的習慣和環(huán)境培養(yǎng)了一個人的“生存力”
長年從事“獲得成功所需的環(huán)境”研究163
發(fā)展計量分析法163
關于兒童早教項目的研究164
政府介入早教或許是縮小社會差距的手段165
經(jīng)濟學使人生更加精彩168
決定人生成敗的是你的“能力”168
人生最重要的是誠實170
經(jīng)驗讓大腦功能發(fā)生變化173
高質(zhì)量的幼兒園為社會增添穩(wěn)定性175
第八章 阿比吉特·班納吉<>

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