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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是民族院校公共管理人才培養(yǎng)的核心。我們堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，立德樹(shù)人，為黨育人、為國(guó)育才，探索中國(guó)特色人才培養(yǎng)路徑。本書(shū)通過(guò)中南民族大學(xué)等院校的實(shí)踐，總結(jié)了“綜合改革試點(diǎn)”“國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)”等經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)闡述了以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)的西部卓越行政管理人才實(shí)驗(yàn)班和旨在培養(yǎng)具有家國(guó)情懷與全球競(jìng)爭(zhēng)力的新青年全球勝任力實(shí)驗(yàn)班的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)這些實(shí)踐案例的深入分析和研究，本書(shū)探討了公共管理人才培養(yǎng)的客觀(guān)規(guī)律與特點(diǎn)，為新文科背景下的民族院校提供了理論與實(shí)踐指導(dǎo)。本書(shū)旨在為民族地區(qū)培養(yǎng)具備家國(guó)情懷、鑄牢意識(shí)及精通政經(jīng)管法之道的專(zhuān)業(yè)治理人才，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

作者簡(jiǎn)介

　　胡新麗湖北荊州人，管理學(xué)博士，中南民族大學(xué)公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授、碩士生導(dǎo)師。2011年8月，獲國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)資助，赴美國(guó)錫拉丘茲大學(xué)麥克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院接受聯(lián)合培養(yǎng)。2012年6月，博士畢業(yè)于華中科技大學(xué)公共管理學(xué)院。2018年8月至2019年8月，獲國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)資助，赴美國(guó)內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)訪(fǎng)學(xué)。主要研究領(lǐng)域?yàn)殡娮诱?wù)與政府決策、信息技術(shù)與環(huán)境治理。目前獲得省部級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目子課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題6項(xiàng)、地廳級(jí)課題1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目3項(xiàng)、校級(jí)教學(xué)改革研究課題3項(xiàng)，撰寫(xiě)的3篇報(bào)道入選《決策參考》。出版專(zhuān)著4部，發(fā)表SSCI/ESI、CSSCI、CSSCI擴(kuò)展版及其他公開(kāi)刊物論文20多篇。

圖書(shū)目錄

第一章緒論1
第一節(jié) 研究背景1
第二節(jié) 新文科背景下民族院校人才培養(yǎng)的意義9
第三節(jié) 研究方法12
第二章新文科背景下民族院校公共管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位15
第一節(jié) 民族院校公共管理人才培養(yǎng)的三維要素15
第二節(jié) 民族院校公共管理人才培養(yǎng)目標(biāo)定位的具體案例22
第三章新文科背景下民族院校公共管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程體系25
第一節(jié) 公共管理全過(guò)程課程思政25
第二節(jié) 公共管理全周期課程體系28
第三節(jié) 公共管理協(xié)同型課程支持平臺(tái)32
第四章新文科背景下民族院校公共管理教學(xué)方法39
第一節(jié) 公共管理教學(xué)方法改革的原因40
第二節(jié) 公共管理人才培養(yǎng)的教學(xué)思路與方法42
第三節(jié) 公共管理人才教學(xué)方法改革創(chuàng)新46
第五章新文科背景下民族院校公共管理人才的實(shí)踐能力培養(yǎng)50
第一節(jié) 實(shí)踐教學(xué)在我國(guó)公共管理人才培養(yǎng)中的重要性50
第二節(jié) 公共管理多維度實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建54
第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)在公共管理人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題70
第四節(jié) 以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向的公共管理實(shí)踐路徑71
第六章新文科背景下民族院校公共管理人才的制度保障措施74
第一節(jié) 公共管理人才培養(yǎng)的制度建設(shè)74
第二節(jié) 公共管理人才培養(yǎng)的保障措施79
第三節(jié) 公共管理人才培養(yǎng)的監(jiān)控體系83
第七章中南民族大學(xué)教學(xué)改革案例88
第一節(jié) 案例一：以鑄牢為主線(xiàn)的西部卓越行政管理人才實(shí)驗(yàn)班88
第二節(jié) 案例二：聚焦家國(guó)情懷和全球競(jìng)爭(zhēng)力的新青年全球勝任力實(shí)驗(yàn)班102
主要參考文獻(xiàn)115
附錄一行政管理卓越班教學(xué)計(jì)劃117
附錄二西部行政管理卓越班班級(jí)建設(shè)方案145
附錄三中南民族大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新的典型案例150
附錄四中南民族大學(xué)學(xué)科競(jìng)賽級(jí)別等次劃分目錄176
附錄五新文科背景下民族院校的卓越計(jì)劃及基本概況184
附錄六民族院校培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、核心課程及就業(yè)方向189