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當前位置: 首頁出版圖書經濟管理管理管理學理論培訓需求分析與年度計劃制訂:基于組織戰(zhàn)略,做對的培訓!

培訓需求分析與年度計劃制訂:基于組織戰(zhàn)略,做對的培訓!

培訓需求分析與年度計劃制訂:基于組織戰(zhàn)略,做對的培訓!

定 價:¥69.00

作 者: 崔連斌
出版社: 電子工業(yè)出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787121475719 出版時間: 2024-04-01 包裝: 平塑勒單襯
開本: 頁數: 字數:  

內容簡介

  本書是一本引領培訓領域變革的實用指南。本書以精準的培訓需求分析為核心,通過融合績效改進技術與培訓效果評估技術,為讀者提供了一套完整的方法論,確保培訓資源投放精準、有效。本書不僅涵蓋了培訓需求分析的基本理論,還提供了豐富的實戰(zhàn)工具、模板和表單,幫助讀者輕松掌握培訓需求分析與計劃制訂的核心技能。本書極具創(chuàng)新性和實用性,適合培訓從業(yè)者、企業(yè)家、教育工作者和政府公職人員等各類人群閱讀,對于想要提升個人能力、打造高效團隊或者推動組織變革與發(fā)展的讀者來說,是一本極具價值的參考書。

作者簡介

  崔連斌安迪曼咨詢首席技術官美國南伊利諾伊大學人力資源開發(fā)博士,原華為大學戰(zhàn)略顧問、安迪曼企業(yè)賦能中心建設首席顧問、安迪曼課程開發(fā)首席顧問、安迪曼培訓評估首席顧問、安迪曼業(yè)績改善首席顧問。曾任美國管理培訓咨詢公司顧問、美國軍方遠程教育項目課程經理、用友軟件培訓經理。崔連斌博士20多年來專注于人才戰(zhàn)略規(guī)劃、人效管理提升、企業(yè)賦能中心建設與升級、培訓體系規(guī)劃、學習技術和人才梯隊培養(yǎng),專長于課程體系(學習地圖)的建立、課程設計與開發(fā)、內訓師培養(yǎng)、培訓效果評估、績效改進技術、導引技巧、隨需應變的嵌入式學習和核心能力分析等人才供應鏈建設技術領域。作者簡介 崔連斌安迪曼咨詢首席技術官美國南伊利諾伊大學人力資源開發(fā)博士,原華為大學戰(zhàn)略顧問、安迪曼企業(yè)賦能中心建設首席顧問、安迪曼課程開發(fā)首席顧問、安迪曼培訓評估首席顧問、安迪曼業(yè)績改善首席顧問。曾任美國管理培訓咨詢公司顧問、美國軍方遠程教育項目課程經理、用友軟件培訓經理。崔連斌博士20多年來專注于人才戰(zhàn)略規(guī)劃、人效管理提升、企業(yè)賦能中心建設與升級、培訓體系規(guī)劃、學習技術和人才梯隊培養(yǎng),專長于課程體系(學習地圖)的建立、課程設計與開發(fā)、內訓師培養(yǎng)、培訓效果評估、績效改進技術、導引技巧、隨需應變的嵌入式學習和核心能力分析等人才供應鏈建設技術領域。 胡麗安迪曼咨詢總裁(CEO)美國南伊利諾伊大學人力資源開發(fā)博士,美國伊利諾伊州助理護士資格考試中心博士后。研究方向是系統(tǒng)性的課程設計與開發(fā),對此做了大量的中美比較研究。專長于人才戰(zhàn)略規(guī)劃、培訓體系規(guī)劃、課程體系建立、培訓需求調研與分析、培訓效果評估、培訓管理者隊伍建設、內訓師隊伍建設、領導力發(fā)展、績效改進技術、人才測評與盤點、人效管理提升等領域。胡麗博士是中國中小企業(yè)協(xié)會副會長兼人才建設工作委員會主任。20多年來,她專注于學習技術領域,希望把國外最好的培訓技術及咨詢技術引入中國,幫助中國的企業(yè),尤其是中小企業(yè)更好更快地培養(yǎng)人才。她是第一批從歐美引入系統(tǒng)性課程設計與開發(fā)技術并且將這種技術在中國企業(yè)培訓領域推行應用的先行者,也是把全球咨詢領域的“圣經”——《完美咨詢技巧》的版權課程及其方法技術引入中國的專家。

圖書目錄

引 言 001
0.1 企業(yè)培訓與組織戰(zhàn)略 003
0.2 培訓需求分析在企業(yè)培訓中的定位 006
0.3 以終為始的TNAP模型 008
第1章 培訓需求分析概覽 014
1.1 培訓需求分析的定義和維度劃分 015
1.2 培訓需求分析對企業(yè)的作用與價值 019
1.3 TNAP方法論基礎 021
第2章 培訓需求分析與績效改進 030
2.1 績效改進的定義 031
2.2 培訓需求分析的導火索 032
2.3 培訓需求分析與績效傳導過程 034
2.4 融合績效改進技術的需求分析 036
2.5 組織需求的層級 038
2.6 識別培訓問題與非培訓問題 040
第3章 啟動培訓需求調研 048
3.1 組建項目小組 049
3.2 達成方法論共識 053
3.3 制訂培訓需求調研計劃 055
第4章 開發(fā)調研方法 060
4.1 調研方法的種類及選擇 061
4.2 調研問卷設計與開發(fā) 072
4.3 培訓需求訪談大綱開發(fā) 097
第5章 收集培訓需求數據 106
5.1 確定數據來源 107
5.2 問卷調研 110
5.3 一對一訪談 120
5.4 小組訪談 131
5.5 TNI模型訪談法 137
第6章 分析調研數據 152
6.1 組織層面的培訓需求數據分析 154
6.2 工作層面的培訓需求數據分析 158
6.3 人員層面的培訓需求數據分析 161
6.4 數據分析方法 168
第7章 撰寫培訓需求分析報告 186
7.1 培訓需求分析報告的內容 187
7.2 培訓需求分析報告的呈現(xiàn) 192
第8章 盤點學習資源 199
8.1 年度培訓總結 200
8.2 分析與規(guī)劃培訓資源 201
8.3 分析及申請預算 207
第9章 編制年度培訓計劃 214
9.1 “全面可視”的年度培訓計劃 215
9.2 選擇并設計關鍵培訓項目 223
參考文獻 230
致謝 234

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