全能講師1：5步完美課堂呈現(xiàn)

目  錄
第一章    課程開場：先聲奪人，不破不立
第一節(jié)    開場“破冰” 
一、“兩特點(diǎn)” 
二、“三板斧” 
三、“五方法” 
四、“六流程” 
第二節(jié)    分組團(tuán)建 
一、主要作用 
二、核心內(nèi)容 
三、引導(dǎo)活動(dòng) 
第三節(jié)    有效訓(xùn)練 
一、講清楚 
二、聽明白 
三、記得住 
四、做得到 
第四節(jié)    板書設(shè)計(jì) 
一、“三誤區(qū)” 
二、“三要素” 
三、“三原則” 
第二章    角色、形象：內(nèi)修情緒，外修風(fēng)范
第一節(jié)    角色認(rèn)知 
一、培訓(xùn)的目的 
二、培訓(xùn)師的角色 
三、培訓(xùn)師的使命 
第二節(jié)    緊張化解 
一、緊張的實(shí)質(zhì) 
二、怯場的原因 
三、怯場“四怕” 
四、壓力分散 
第三節(jié)    形象管理 
一、“職業(yè)裝” 
二、“風(fēng)范七法” 
三、“板、散結(jié)合” 
四、成長模型 
第四節(jié)    課堂禁忌 
一、關(guān)系禁忌 
二、行為禁忌 
三、態(tài)度禁忌 
四、內(nèi)容禁忌
第三章    魅力表達(dá)：理性升華，感性演繹
第一節(jié)    培訓(xùn)需求 
一、培訓(xùn)需求調(diào)查 
二、培訓(xùn)需求分析 
第二節(jié)    情理并茂 
一、理性內(nèi)容 
二、感性形式
三、“不三不四” 
四、“表達(dá)四感” 
第三節(jié)    “喜、聞、樂、見” 
一、素材類型 
二、素材收集 
三、4 種教學(xué)方法 
第四節(jié)    “六脈神見” 
一、第一脈：開場問候 
二、第二脈：自我介紹 
三、第三脈：導(dǎo)入主題 
四、第四脈：核心內(nèi)容 
五、第五脈：總結(jié)回顧 
六、第六脈：致謝結(jié)束 
第四章    互動(dòng)、控場：“眼勾”“手抓”，“話打”“聲拉”
第一節(jié)    成年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 
一、特點(diǎn)一：希望認(rèn)同 
二、特點(diǎn)二：目的性強(qiáng) 
三、特點(diǎn)三：經(jīng)驗(yàn)主義 
四、特點(diǎn)四：實(shí)用主義 
五、特點(diǎn)五：記憶力差 
六、特點(diǎn)六：容易疲勞 
第二節(jié)    互動(dòng)的基本原則 
一、常見問題 
二、主要方式 
三、基本原則 
第三節(jié)    常用的互動(dòng)技巧 
一、引導(dǎo)活動(dòng) 
二、變講為問 
第四節(jié)    現(xiàn)場控場技巧 
一、自我掌控 
二、掌控學(xué)員 
三、異常掌控
第五章    課程總結(jié)：效果驗(yàn)證，見好就收
第一節(jié)    總結(jié)的流程 
一、“一梳” 
二、“二呼” 
三、“三謝” 
第二節(jié)    總結(jié)的方式 
一、培訓(xùn)師總結(jié) 
二、學(xué)員總結(jié) 
第三節(jié)    效果評(píng)估 
一、反應(yīng)層評(píng)估 
二、學(xué)習(xí)層評(píng)估 
三、行為層評(píng)估 
四、績效層評(píng)估 
第四節(jié)    自我精進(jìn) 
一、知行合一 
二、更新與迭代 
三、課程生態(tài) 
四、融會(huì)貫通
參考文獻(xiàn)