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內(nèi)容簡介

　　中國戲曲有世界水準的藝術(shù)實踐而缺乏相應的學術(shù)地位和理論話語，建設(shè)新時代戲曲理論體系迫在眉睫?；跇?gòu)建中國特色哲學社會科學、新文科建設(shè)和“雙一流”建設(shè)四個時代背景，結(jié)合“中國戲曲是表意主義戲劇”的學術(shù)觀點，作者提出了構(gòu)建新時代戲曲學科理論體系的系列方案和人才培養(yǎng)的合理化建議。全書分為四章，第一章戲曲學科前沿探索，第二章戲曲人才培養(yǎng)體系研究，第三章戲曲理論體系建構(gòu)，第四章當代戲曲創(chuàng)作審美追求。

作者簡介

　　冉常建，文學博士，中國戲曲學院教授，碩士生導師。現(xiàn)任中國戲曲學院副院長。研究方向為戲曲導演創(chuàng)作及理論、戲曲影視導演創(chuàng)作及理論。出版專著四部，主編專著四部。曾榮獲北京市第十二屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、第七屆北京市高等教育教學成果獎。入選北京市“高創(chuàng)計劃”哲學社會科學領(lǐng)軍人才、北京市宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才。

圖書目錄

第一章戲曲學科前沿探索
構(gòu)建新時代中國特色戲曲學科體系
新文科背景下戲曲學科建設(shè)的新變化
表意主義戲劇體系建設(shè)
論表意主義戲劇表演學派
表意主義戲劇與現(xiàn)實主義戲劇之比較
梅蘭芳與表意主義戲劇
第二章戲曲人才培養(yǎng)體系研究
培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型戲曲人才
構(gòu)建戲曲拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
創(chuàng)新現(xiàn)代戲曲教育的課程體系及教學方法
論“四大名旦”的戲曲教育觀
教育數(shù)字化創(chuàng)新戲曲人才培養(yǎng)模式的思考
論戲曲表演教學中的“口傳心授”法
第三章戲曲理論體系建構(gòu)
戲劇假定性——戲曲演劇方法的哲學基礎(chǔ)
意象化類型人物——古典戲曲人物形象的藝術(shù)特征
論京劇的中和美學精神
京劇表演的意境體驗
試論戲曲導演的程式思維
中國古代戲曲批評理論的繼承與創(chuàng)新
湯顯祖戲曲理論與批評
第四章當代戲曲創(chuàng)作審美追求
戲曲藝術(shù)的守正創(chuàng)新
論戲曲變形傳神的創(chuàng)作方法
當代戲曲導演對演出樣式的創(chuàng)造
戲曲寫意美學原則與寫實因素的結(jié)合
現(xiàn)代戲曲舞臺燈光的表現(xiàn)功能
戲曲現(xiàn)代戲創(chuàng)作的兩個關(guān)鍵點
現(xiàn)代哲理戲曲的文化來源與美學特征
后記