回顧 反思 展望：改革開放40年中國基礎(chǔ)教育英語課程變革

　　本書以“回顧·反思·展望”為邏輯主線，通過歷史舉證與理論思辨相結(jié)合，文獻(xiàn)梳理與比較分析相映襯，系統(tǒng)總結(jié)了改革開放40年中國基礎(chǔ)教育英語課程變革的歷程，提出了關(guān)于基礎(chǔ)教育英語課程變革的“四階段”劃分法。同時(shí)，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)四個(gè)維度對英語課程變革進(jìn)行了分析與反思，闡明英語課程改革應(yīng)堅(jiān)持工具性與人文性的整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力、學(xué)科核心素養(yǎng)、愛國主義情懷、跨文化交際意識、英語自主學(xué)習(xí)能力以及合作精神。本書旨在為對英語課程改革感興趣的讀者提供新的視角與路徑，為英語師范生的專業(yè)學(xué)習(xí)和中小學(xué)英語教師在職培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展及基礎(chǔ)教育英語課程的發(fā)展研究等提供理論參考和實(shí)踐啟示。

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