新時(shí)期高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)研究

　　本書(shū)從高校圖書(shū)館、學(xué)科服務(wù)、信息用戶三方面對(duì)新時(shí)期大數(shù)據(jù)背景下高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)的發(fā)展前景進(jìn)行了深入的分析：首先在高校圖書(shū)館革新方面，作為提供學(xué)科服務(wù)運(yùn)行平臺(tái)的重要機(jī)構(gòu)，高校圖書(shū)館要適應(yīng)高校信息環(huán)境的變革，摒棄原有單純以指導(dǎo)為主的咨詢導(dǎo)向工作，增強(qiáng)學(xué)科服務(wù)工作意識(shí)，補(bǔ)充學(xué)科服務(wù)工作內(nèi)容，轉(zhuǎn)而向穩(wěn)步提供高質(zhì)量的學(xué)科服務(wù)作為改革創(chuàng)新的突破口；其次，從學(xué)科服務(wù)推進(jìn)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)科服務(wù)的快速推進(jìn)式發(fā)展主要依賴于學(xué)科建設(shè)工作的完成，學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展需要完整且全面的信息資源，同時(shí)也依靠專業(yè)知識(shí)的導(dǎo)向 。為推動(dòng)學(xué)科服務(wù)的發(fā)展前景向 有利的方向進(jìn)步，需要學(xué)科建設(shè)工作的主觀能動(dòng)性發(fā)揮作用；第三，在信息用戶指導(dǎo)層面，由于數(shù)據(jù)信息化時(shí)代的全方位滲透，也在一定程度上促使信息用戶追求 高的信息獲取體驗(yàn)。不僅是要求信息獲取渠道廣度的擴(kuò)大，同樣在信息獲取深度上有所拓展。作者認(rèn)為，這是大數(shù)據(jù)時(shí)代隨之而來(lái)的機(jī)遇，同樣也成為高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)的挑戰(zhàn)。書(shū)稿探討了以上三者相互協(xié)同發(fā)展， 終完成彼此之間的良性互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)互惠共贏的局面的可能性和路徑，逐步增強(qiáng)并完善高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)的創(chuàng)新性發(fā)展。

暫缺《新時(shí)期高校圖書(shū)館學(xué)科服務(wù)研究》作者簡(jiǎn)介