英國高等教育管理機制改革研究：新公共管理的視角

章 導論
一、問題的提出
二、主要概念的界定
（一）英國高等教育
（二）管理機制與管理體制
（三）新公共管理
三、研究視角與研究方法
（一）研究視角
（二）研究方法
四、研究創(chuàng)新與不足之處
第二章 新公共管理的興起與基本主張
一、新公共管理興起背景分析
（一）現(xiàn)實背景
（二）理論背景
二、新公共管理理論淵源探析
（一）經(jīng)濟新自由主義理論
（二）新保守主義
（三）私營部門的管理理論
三、新公共管理的基本主張
（一）研究者對新公共管理基本主張的概括
（二）新公共管理中的兩大管理機制
四、新公共管理面臨的批評
（一）對新公共管理的理論基礎的批評
（二）對新公共管理的價值取向的批評
（三）對新公共管理所采用的具體措施的批評
第三章 新公共管理引入英國高等教育的動因分析
一、英國高等教育大眾化
（一）戰(zhàn)后英國高等教育擴張的原因分析
（二）從精英化走向大眾化：英國高等教育規(guī)模擴張
（三）高等教育規(guī)模擴張所帶來的管理方面的變化
二、英國高等教育的經(jīng)費短缺
（一）高等教育規(guī)模不斷擴張與英國經(jīng)濟發(fā)展的持續(xù)低落
（二）五年一次撥款制度的終結與高等教育財政支出的削減
三、英國政府與高等院校之間關系的變化
（一）英國高等院校的“自治”傳統(tǒng)與政府對其干預的加強
（二）政府與大學之間信任關系的變化
四、政黨之間的共識政治保證了新公共管理的持續(xù)引入
（一）第二次世界大戰(zhàn)后英國福利制度形成
（二）20世紀80年代之后新公共管理的持續(xù)引入
第四章 英國高等教育市場運行機制的確立
一、高等教育的產(chǎn)品屬性
（一）高等院校所提供的產(chǎn)品
（二）物品的分類及其提供
（三）高等教育的產(chǎn)品屬性及其資源提供
二、英國高等教育撥款機構的變遷
（一）大學與多科技術學院撥款機構分設時期（1919—1992）
（二）一元制下的高等院校撥款機構時期（1992—）
三、英國高等教育的市場競爭機制
（一）教學經(jīng)費撥款中競爭機制的運用
（二）科研經(jīng)費撥款中競爭機制的運用