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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　\"《職業(yè)院校人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐――陜西省2022年職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)匯編》涉及11所院校21項(xiàng)成果，內(nèi)容包括七個(gè)方面：成果名稱(chēng)、獲獎(jiǎng)等級(jí)、成果主持人簡(jiǎn)介、成果完成單位、成果團(tuán)隊(duì)、成果簡(jiǎn)介、成果總結(jié)報(bào)告等。圖文并茂，全面反映陜西職業(yè)教育在教育教學(xué)改革創(chuàng)新方面所取得的成就，祥細(xì)介紹每一項(xiàng)成果的內(nèi)涵、所要解決的教學(xué)問(wèn)題和解決教學(xué)問(wèn)題的方法、成果的創(chuàng)新點(diǎn)和推廣應(yīng)用效果，便于各職業(yè)院校學(xué)習(xí)和借鑒，為培育校級(jí)、省級(jí)和下屆職業(yè)教育教學(xué)成果打好基礎(chǔ)，全省職業(yè)教育不斷深化改革、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。讀者對(duì)象：職業(yè)院校相關(guān)教師、教學(xué)管理人員及職業(yè)教育工作者等。\"

作者簡(jiǎn)介

　　\"劉建林，男，工學(xué)博士，三級(jí)教授，陜西省委教育工委書(shū)記。主要從事區(qū)域經(jīng)濟(jì)與水資源管理、水利水電工程項(xiàng)目管理，高等教育管理方面的教學(xué)與研究。出版專(zhuān)著11部，主編、副主編教材6部，參編教材3部；參與 863計(jì)劃和自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)；主持省市縱、橫向研究課題49項(xiàng)，其中陜西省科技計(jì)劃重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)；主持陜西省教學(xué)研究和改革項(xiàng)目3項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)；先后公開(kāi)發(fā)表研究論文40余篇，其中10篇分別獲全國(guó)及省部級(jí)各類(lèi) 論文，SCI、EI等三大檢索文章4篇。獲陜西省人民政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、陜西省人民政府科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)生工作研究特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，陜西高校人文社會(huì)科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等。\"

圖書(shū)目錄

成果一制造強(qiáng)國(guó)背景下高職“紅色匠心”文化育人體系的創(chuàng)建與實(shí)踐
成果二高職飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專(zhuān)業(yè)“標(biāo)準(zhǔn)融通、軍民兩用”人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新與實(shí)踐
成果三面向智能制造“軍工文化鑄魂，協(xié)同平臺(tái)賦能”的專(zhuān)業(yè)群建設(shè)與實(shí)踐
成果四殘健融合校院共育就業(yè)幫扶：視障生人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐
成果五德技融通四階遞進(jìn)五方協(xié)同——高職航空機(jī)務(wù)士官人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
成果六涉農(nóng)高職院校與農(nóng)業(yè)示范區(qū)創(chuàng)新產(chǎn)教融合“四維四化”育人模式的探索與實(shí)踐
成果七涉農(nóng)高職院校職業(yè)農(nóng)民(村干部)學(xué)歷教育“334”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
成果八試點(diǎn) 分類(lèi)實(shí)施高職教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)的“陜西方案”
成果九從黃土地走向深藍(lán)：“五彩兩棲型”西部航海人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
成果十對(duì)接關(guān)鍵崗位實(shí)施“四化協(xié)同五課堂聯(lián)動(dòng)”高鐵施工類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程改革與實(shí)踐
成果十一協(xié)同共生項(xiàng)目：面向智慧礦山的測(cè)繪人才現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐
成果十二實(shí)施數(shù)字化教學(xué)改革，培養(yǎng)高速鐵路智慧運(yùn)營(yíng)人才的創(chuàng)新與實(shí)踐
成果十三三匠四創(chuàng)兩融合四方協(xié)同五遞進(jìn)——航天工匠人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐
成果十四大師六化聯(lián)動(dòng)——高職鐵路類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
成果十五支撐高鐵建設(shè)鑄就筑路先鋒——高鐵工程專(zhuān)業(yè)集群的創(chuàng)建與實(shí)踐
成果十六校企“雙主體六對(duì)接”培養(yǎng)現(xiàn)代煤礦土建類(lèi)技術(shù)技能人才的創(chuàng)新與實(shí)踐
成果十七高職自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)“情境化沉浸式”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實(shí)踐
成果十八崗位連通專(zhuān)業(yè)聯(lián)動(dòng)——高職城市軌道交通復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)建與實(shí)踐
成果十九財(cái)經(jīng)高職院?！拔逦灰惑w”厚德育人模式的探索與實(shí)踐
成果二十高職院校“德技相融、四方協(xié)同、多元并舉”實(shí)踐育人體系的構(gòu)建與實(shí)踐
成果二十一對(duì)接產(chǎn)業(yè) 依托高職集團(tuán)化辦學(xué)協(xié)同培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的創(chuàng)新與實(shí)踐
附件
附件一關(guān)于批準(zhǔn)2022年教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定
附件二關(guān)于開(kāi)展2022年教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審工作的通知
附件三關(guān)于2022年職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)推薦成果的公示
關(guān)于2022年職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)擬授獎(jiǎng)成果的公示
附件四陜西省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展2022年教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作的通知
附件五關(guān)于對(duì)2022年職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)情況進(jìn)行公示的公告
關(guān)于對(duì)2022年職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)陜西省擬成果進(jìn)行公示的公告
附件六陜西省2014年職業(yè)教育(高職) 教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果名單
陜西省2018年職業(yè)教育(高職) 教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果名單